educacion fisica

Instituto superior de profesorado provincial
PROFESORADO DE EDUCACION FISICA
PROYECTO DE MEODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

TITULO: Actividades físicas para personas con necesidades especiales

PROFESOR: JOSE TORRES
INTEGRANTES: BARRERA IVANA
HERLAN KATHIA
LUNA PABLO
RUIZ FRANCO
CURSO: 2“A”
AÑO: 2012


INDICE
1. INTRODUCCION………………………………………………………………… 3
2. PLANTEO DEL PROBLEMA…………………………………………………. 3
3. MARCO TEORICO
3.1. DEFINICIONES…………………………………………………………… 4-5
3.2. ADAPTACIONES CURRICULARES………………………………… 5-6
3.3. ACTIVIDAD FISICA-DEPORTIVA-RECREATIVA……………… 6
3.4. BENEFICIOS DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………….. 6-7
3.5. CLASIFICACION DE DEPORTES PARA MINUSVALIDOS… 7-8
3.6. LAREHABILITACION………………………………………………….. 8
3.7. DEPORTE: ADAPTADO, INTEGRADO, NORMALIZADO… 8-9
3.8. DEPORTE TERAPEUTICO............................................... 9
3.9. DEPORTE RECREATIVO……………………………………………… 10
3.10. DEPORTE DE COMPETICION……………………………………… 10-11
3.11. DEPORTE DE RIESGO Y AVENTURA……………………………. 11
4. OBJETIVOS...........................................................................12
5. HIPOTESIS............................................................................ 12
6. METODOLOGIA
6.1. DISEÑO Y TIPO DE ESTUDIO………………………………………. 12
6.2. VARIABLES.................................................................. 12
6.3. PROCEDIMIENTOS…………………………………………………….. 12
6.4. ANALISIS ESTADISTICOS……………………………………………. 13
7. BIBILIOGRAFIA………………………………………………………………….. 13
8.ANEXOS…………………………………………………………………………….. 14-15




Tema: los juegos lúdicos

1. Introducción:
Con el presente trabajo de metodología de la investigación se llegara a conocer todos los beneficios que las actividades físicas acarrean a aquellas personas con capacidades especiales al igual que a las demás personas.
Las sociedades modernas y desarrolladas socialmente deben velar por favorecer laintegración de todas aquellas personas que sufran discapacidad, entre otros motivos por que como ejemplo, las otras barreras arquitectónicas o de comunicación finalmente acaban favoreciendo a toda población, tanto discapacitados, como no discapacitados.
El tratamiento que los discapacitados han tenido a sido dispar, tanto que algunos creían que habían sido mandados por dioses, hasta hay sociedades en lasque han sido ocultados, despreciados, maltratados y hasta eliminados.
En la actualidad y en las sociedades desarrolladas socialmente, las actividades físicas juegan un importante papel preventivo, rehabilitador e integrador
El ejercicio produce beneficios físicos y psicológicos para la población con discapacidad. Si la persona persiste en la actividad física, eventualmente se convertirá en unapersona activa con mejoría en su estado de vida, relación con los demás, reducirá los riesgos de enfermedades coronarias y aumentara su potencial de productividad.


2. Planteo del problema:
¿Qué influencia tiene la actividad física y los juegos lúdicos en el aprendizaje y el mejor desenvolvimiento de los alumnos con capacidades especiales?



3. MARCO TEORICO:
En la actualidad se hangenerado distintos términos para designar a personas especiales pero desde un punto más profundo observamos diferencias entre dichos, términos que un profesional debe conocer y distinguir
3.1. DEFINICIONES:
Deficiencia: se entiende como tal a la pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.
Discapacidad: es toda restricción o ausencia debido a unadeficiencia de la capacidad de realizar una actividad o dentro del margen que se considera normal para el ser humano
Minusvalía: es la situación desventajosa para el individuo determinado, a consecuencia de una capacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso (en función de la edad, sexo y factores sociales y culturales)

Juego: El juego es una actividad...