Educacion Fisica









CAPÍTULO I.

REFERENTE TEÓRICO Y METODOLÓGICO QUE FUNDAMENTAN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, APRENDIZAJE DE LOS PRIMEROS AUXILIOS PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA Y SISTEMA DE ACCIONES











1.1 proceso de enseñanza aprendizaje de la educación física
López, Monjas y Pérez (2003, p.23) expresan que La educación como procesos deenseñanza-aprendizaje (E-A) dialecticos y bidireccionales, en que todos (profesores y alumnos) aprenden juntos; y en el que el papel del profesor no es el de un mero transmisor o entrenador, sino el de facilitador del aprendizaje de sus alumnos, a la vez que aprende con ellos y de ellos.

En ese sentido, se puede decir que el proceso de enseñanza aprendizaje es el proceso de interacción e intercambio deinformación y conocimiento que se produce entre el maestro, los estudiantes y el contexto. En el cual el maestro es un facilitador de aprendizaje que a la vez que enseña aprende de y con sus estudiantes en el cual estos no son solos receptores de información si no los principales responsable de su aprendizaje, siendo entes reflexivo, críticos y analíticos.

Víctor M. López, Roberto MonjasAguado, Darío Pérez (2003) Colección educación física, buscando alternativas a la forma de entender y practicar la educación física escolar. Primera edición. INDE publicaciones. Impreso en España, imprime; INO reproducciones, S.A.

1.1.1 La educación física

Fundamentos del curriculum tomo ll define la naturaleza del area de la educación física como la que actúa sobre el cuerpo, la mente y elespíritu; se ocupa del ser humano en su integralidad. Para lograr sus propósitos incluye actividades gimnasticas, deportivas y recreativas, de acuerdo las características y necesidades de los sujetos involucrados en los procesos educativos. Tomando encuentra esto, se puede decir que la educación física es la combinación de diversas formas de actividades con el fin de lograr el desarrollo físico,psíquico y social del estudiantes en todas su plenitud.

En este mismo sentido también el Fundamento del curriculum tomo ll expresa que “la educación física constituye un conjunto de modos de realizar actividades físicas y recreativas dirigidas a un fin educativo, en este sentido es parte del proceso educativo. Se encamina al desarrollo de las capacidades de rendimiento físico del educando, atiendea la formación y mejoramiento de las habilidades motrices, a la adquisición y al desarrollo de nuevas destrezas, incluye la formación psicomotriz, la higiene y la salud, la educación corporal y el movimiento; la recreación educativa y la formación deportiva.

En tal sentido, se puede decir que el proceso de enseñanza y aprendizaje de la educación física se pone en práctica mediante lacombinación de diversos elementos que la conforman y esto son conocidos como ejes temáticos.

Tomando en cuenta los antes dicho es importante hacer referencia a que la higiene y salud es el eje temático que es la base fundamental de esta investigación porque es que permite que se imparta como contenido curricular los primeros auxilios. En este sentido el Fundamento del currículum tomo ll expresa quela higiene y salud. Se ocupa de contribuir a la formación de un estado de bienestar físico, psíquico y social en los educandos, a través del estudio y adopción de hábitos sanos que creen las condiciones adecuadas para el normal funcionamiento orgánico. Es decir que a partir de esta se promueve la obtención de un bienestar personal y social y también la prevención de enfermedades y lesiones y esun medio educativo importante para la formación integral de los estudiantes.
Cuellar M. (2003. P.1) cita a Da Costa, 2001). Que expresa que la enseñanza-aprendizaje de la Educación Física (E.F.) se configura como una actividad extremadamente compleja, constituida por un proceso interpersonal e intencional en el que se persigue tanto el desarrollo del contenido como el de competencias...