Educacion Fisica

EDUCACIÓN FÍSICA

INTRODUCCIÓN

La Educación Física en esta etapa está orientada, fundamentalmente, a
profundizar y perfeccionar el conocimiento del propio cuerpo y de sus
posibilidadesmotrices. No significa esto que solamente haya que desarrollar
contenidos ya trabajados en la etapa anterior, también se propone el
aprendizaje de nuevos contenidos, que contribuyan a ampliar y mejorar lascapacidades ya adquiridas.
En el contexto de la sociedad actual el proceso formativo que debe guiar
la Educación Física se orienta en torno a dos ejes claros de actuación:
- La mejora de lasalud, entendida no sólo como ausencia de enfermedad, sino
como responsabilidad individual y como construcción social. En esta
concepción tiene cabida el desarrollo de componentes saludables de lacondición física y la adopción de actitudes críticas ante las prácticas que
inciden negativamente en la misma.
- La orientación instrumental del perfeccionamiento de habilidades específicas:
deportivas(convencionales, en el medio natural y recreativas) y de ritmo y
expresión, para el disfrute activo del tiempo libre.
En esta etapa, y teniendo en cuenta las finalidades atribuidas al
Bachillerato,este proceso debe contribuir también a consolidar la autonomía
plena del alumnado para satisfacer sus propias necesidades motrices. Para
conseguir lo anterior es necesario completar losconocimientos referidos al
saber con los relativos al saber hacer, de forma que teoría y práctica
constituyan la esencia de la educación física, propiciando en los alumnos la
adquisición de los procedimientosque les son necesarios para planificar,
organizar y dirigir sus propias actividades, sin olvidar nunca su marcado
carácter procedimental.
La práctica regular de actividades físicas adaptadas a losintereses y
posibilidades del alumnado, facilita la consolidación de actitudes de interés,
disfrute, respeto, solidaridad y cooperación.

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