Educacion Fisica

UNA PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL PRINCIPIO TÁCTICO DEFENSIVO DEL PRESSING
INTRODUCCIÓN.
Por definición y según el libro del curso Nacional de Entrenador, Táctica y Sistemas de Juego(R.F.E.F.) el Pressing es la acción que se realiza, una vez perdida la posesión del balón, sobre uno, varios o la totalidad de los adversarios (pressing total) con la finalidad de impedir lalibertad de maniobra, y por lo tanto, trata de romper en su origen el juego ofensivo del oponente.
En líneas generales, parece una labor sencilla, la enseñanza del pressing, o comúnmente llamada la presión, pero puede ser una labor ardua y difícil cuando no se sabe qué componentes encierra dicho principio.
1. Una componente de atención y concentración en el juego, en el cual el jugador deberá estarpendiente del partido o situación, sin atender a otros estímulos.
2. Un cambio de ritmo individual, el cual deberá ser enseñado de manera analítica para que nuestros jugadores (si no son expertos) sepan lo que se pretende de ellos en la maniobra.
3. Una fase de análisis del juego, en la cual el jugador deberá saber (por su trabajo previo en los entrenamientos) donde y cuando ha derealizar dicha maniobra.
4. Un gran espíritu de colaboración y cooperación de todos y cada uno de los componentes del equipo a la hora de realizarlo.
5. La unión con otros principios tácticos, como son la entrada, la carga, la interceptación...
 
2. DESARROLLO.
Basándonos en psicólogos constructivistas, el aprendizaje pasa por diversas fases, en las cuales hay que enseñar al alumno afabricarse o a elaborarse su propio aprendizaje.
a)       Lo primero que hemos saber son los conocimientos previos que tienen nuestros alumnos, ya sea por observación, ya sea por entrevista u otros medios. Realizaremos preguntas de forma individual y colectiva: ¿qué entiendes por pressing? ¿qué te parece que puede ser el pressing? ¿para qué crees que puede servir? ... son preguntas que nos puedendar información del estado inicial de nuestros futbolistas.
b)       Pasamos a describir el principio táctico, a partir de esos conocimientos previos, de manera que partamos de esos conceptos que tiene el futbolista en la cabeza y vayamos ensamblando los aprendizajes posteriores. Enseñaremos de forma analítica algunos de los 5 componentes que describíamos en la introducción:
 1. 1º Cambio de ritmo individual. �Son las variaciones en la intensidad de su carrera, que sufre el futbolista, a causa del devenir del juego�. Propondremos una actividad, en la cual, el jugador experimente por sí solo esos cambios de ritmo
|  |CAMBIO DE RITMO INDIVIDUAL |Objetivo. MEJORAR EL PRESSING |
|[pic]|Participantes:  |Material: |
| | GRUPOS DE 4 | |
| |Por grupos de 4, cuando un jugador de|
||la señal, realizarán el cambio de |
| |ritmo individual durante 4 ó 5 |
| |segundos. |
|ORIENTACIONES AL ENTRENADOR: Preguntaremos al futbolista: que sensaciones tiene, cómo cree que puede mejorar esta fase... de |
|manera que hagamos partícipe al mismo de su aprendizaje. EL DIALOGO ES FUNDAMENTAL en esta propuesta. |


2.      Un gran espíritu de colaboración y cooperación de todos y cada uno de los componentes del equipo. /componente 4º/ Propondremos un ejercicio en el cual, se...