Educacion Fisica

FASE II
Análisis de Coyuntura Socio – Educativa

La presente investigación se realiza en la Unidad Educativa Pbro. José Ignacio Olivares, ubicada en la Urbanización Buenos Aires en la parroquia Rómulo Gallegos de la Ciudad de El Vigía del Estado Mérida.
El presente proyecto de aprendizaje denominado “ Estrategias didácticas para el Acondicionamiento y la relajación en el área de educaciónfísica en los estudiantes de cuarto grado sección “C” turno de la tarde de la U.E. Pbro. José Ignacio Olivares”.
Cabe destacar, que la importancia de este proyecto radica en poder abordar la realidad y transformarla en compañía de los actores sociales de la comunidad de “Buenos Aires” donde esta ubicada la institución educativa para intervenir oportunamente planeando acciones efectivas queproduzcan buenos resultados, donde la comunidad se integre a las actividades académicas especialmente en el área de educación física y en la forma colectiva fomentar el desarrollo integral de los estudiantes.
En este análisis se hace un estudio desde diferentes ámbitos y contextos entre los ámbitos tenemos el geo-histórico, económico, sociopolítico, ideológico / cultural, ambiental, ámbitosocio-educativo y pedagógico y los contextos son familia, institucional y comunitario.
La investigación esta enmarcada en el aula de 4to Grado Sección “C” que tiene una matrícula de (17) hembras y (11) varones para un total de (28) estudiantes, cuyas edades están comprendidas entre los 8 y 12 años, su peso oscila los varones entre 21,90 y 73,90 Kg con una estatura que va desde 1,12 mts y 4,54 mts entrelas hembras y los varones y son atendidos por la Licenciada Luz Elena Avendaño. A continuación se desarrolla cada uno de los ámbitos en su contexto.

ÁMBITO GEOHISTÓRICO

Contexto Familiar:
En el contexto familiar es necesario decir que los representantes son escuchados y bien recibidos en la institución se mantienen buenas relaciones interpersonales y participan en todas las actividadespropuestas por la escuela.
Los representantes poseen diferentes tipos de viviendas de las cuales se pueden destacar las siguientes: Rancho, rurales, modificadas con machihembrado y planta banda y bloques. Un 70% poseen viviendas propias y el 30% restante son alquiladas, las cuales son aptas para ser habitadas.
De los (28) estudiantes (09) niños viven con sus madres como cabeza de familia, 2niños viven con sus abuelos, 1 niño con su padre y el resto con ambos padres y hermanos.

Contexto Institucional:
En el año 1970 comenzó a funcionar la escuela en una casa de habitación en al antiguo caserío denominado “Mesa de Caraño”, hoy día identificada como la Urbanización Buenos Aires.
Fue el educador Estromino Nieto, uno de los pioneros junto con otros habitantes que lucho para lograr loque actualmente se conoce como la Unidad Educativa Pbro. José Ignacio Olivares. Nombre dado en honor a la noble labor pastoral del primer párroco de El Vigía quien fue sacerdote y educador preocupado por la educación de la niñez.
La institución esta ubicada en la Av 3 de la Urbanización Buenos Aires de la Parroquia Rómulo Gallegos del Municipio Alberto Adriani en la Ciudad de El Vigía delEstado Mérida.
A nivel local limita con el Norte: calle 6; Sur: calle 7; Este: calle 2; Oeste: Av 3.
La Unidad Educativa fue remodelada por el en el año 1999 por UCER, a partir de julio de 2004 la Licenciada Especialista Silvana Bizarri asume el cargo de directora y quien actualmente dirige tan prestigiosa institución, junto a las Subdirectoras Especialistas Lusmin Contreras y Karina Uzacategui.Cuenta con una matricula de 792 estudiantes distribuidos de la siguiente forma 81 de nivel inicial, 484 de primaria y 227 de secundaria.

Contexto Comunitario:
La urbanización Buenos Aires esta ubicada en la parroquia Rómulo Gallegos de la Ciudad de El Vigía del Municipio Alberto Adriani de el Estado Mérida. Ésta limita: Sur: Comunidad de la Colinas I y II, Norte: Sector Iberia, Oeste:...