Educacion Fisica

FICHA DE IDENTIFICACIÓN
1.1 Código y Nombre del Curso
Introducción a la carrera
1.2 Unidad Académica Responsable del Curso
Facultad de Humanidades- Tecnología en Educación Física, Recreación y Deportes
1.3 Ubicación curricular
Componente Curricular
Pre-Requisitos
Co-Requisitos
Formación profesional


1.4 Créditos Académicos
Créditos
HAD
HTI
Proporción HAD:HTI
2
32
6432:64=0.5
1.5 Descripción resumida del curso

El curso de introducción a la carrera para los tecnólogos en Educación Física, tiene una intensidad horaria de 96 horas por semestre, con un valor curricular de dos créditos (2). En esta propuesta se reconoce la Educación Física, Recreación y Deporte como practica social, como totalidad en toda sus dimensiones (Cognitiva, Comunicativa Rica, Estética,Corporal, Lúdica) se privilegia "la pedagogía para el desarrollo humano integral" en este proceso se propician ambientes de autoformación y se estimula la formación del ser.

Esta asignatura es el resultado de una reflexión colectiva participativa y critica. Teniendo como propósito orientar y apoyar el accionar de nuestros estudiantes en el ciclo general y darle claridad acerca del programa queinician. Muy Por tanto entregamos a los estudiantes del primer semestre esta propuesta que contiene el proceso educativo en donde pretendemos, desde la perspectiva de la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad integrar lo institucional, lo conceptual, lo pedagógico, lo administrativo y lo investigativo dinamizado por los núcleos temáticos y los campos de formación.

1.6 Elaboración,Revisión y Aprobación
Elaboró
Revisó
Aprobó
Esp. Franklin Cañas Barranco


JUSTIFICACIÓN


Las áreas relacionadas con el conocimiento y desarrollo del cuerpo ameritan su estudio y comprensión en aras de una formación integral con criterios éticos y estéticos hacia un proyecto de vida que trascienda los tiempos y los espacios de la educación formal. Su justificación proviene del interéspedagógico por cultivar las características de la inteligencia corporal y las relaciones entre el manejo del cuerpo y el despliegue de otros poderes cognoscitivos y sociales.

La educación física, la recreación y los deportes apoyan dos núcleos de la inteligencia corporal: el control de los movimientos físicos propios y la capacidad para manejar objetos con habilidad. La atracción que sienten losjóvenes por conquistar metas de velocidad, agilidad, coordinación, fuerza y creatividad contribuye al desarrollo de una disposición física y mental favorable a la educación física de calidad.

La recreación y los deportes ofrecen múltiples oportunidades para aprender a compartir, proceder de acuerdo con normas, valorar el hecho de participar, disfrutar los triunfos y aprender las lecciones queencierran las derrotas; pero ante todo, para descubrir las bondades y las exigencias del trabajo en equipo que conduce a crecer juntos y a lograr metas comunes.



COMPETENCIAS A DESARROLLAR

1.7 Competencias Genéricas
Interpretar, proponer y argumentar sobre los fundamentos del Programa Tecnología en Educación física, recreación y deporte de la Universidad del Magdalena.
1.8 CompetenciasEspecíficas
Analizar el sentido e incidencia de la Educación física, la recreación y el deporte de la en el desarrollo del ser humano y la sociedad.
Reconocer las ventajas que ofrece el estudio de la educación física, la recreación y el deporte en la modalidad a distancia con respecto a la demanda y necesidades de la región y el país.
Desarrollar habilidades para Manejo de las tecnologías dela información y la comunicación al servicio de la educación.


CONTENIDO Y ESTIMACIÓN DE CRÉDITOS ACADÉMICOS

Unidades Temáticas
Temas
Tiempos
No.
Nombre
No.
Nombre
HAD
HTI
Total




T
P
T
P

1
Fundamentos de la Tecnología en Educación Física, la recreación y el deporte
1.1.
Misión
1
1
4
1
7


1.2.
Visión
1
2
4
1
8


1.3.
Competencias
2
2
4...