Educacion Fisica

Sin Que Se Caiga La Bomba!!!!
Se trata de realizar un recorrido de relevos por parejas llevando la pelota por distintas parte del cuerpo, espalda, frente, caderas, etc., según las instrucciones,siendo el equipo ganador el que antes finalice el recorrido sin trampas. Si se cae, se vuelve a comenzar donde se cayó. En este juego se trabaja lo que es el equilibrio, la velocidad, el esquemacorporal y la coordinación.
| DiscapacidadAuditiva | DiscapacidadVisual | DiscapacidadIntelectual | Discapacidad Motora |
Explicación | Se dicen las instrucciones mostrando en dibujos o fotos las partesdel cuerpo a utilizar. | Se dan las instrucciones del juego de forma clara y utilizando un tono de voz adecuado además de señalarle la parte del cuerpo a utilizar. | Las instrucciones se darán lo másclaro posible y utilizando dibujos o fotos con las partes del cuerpo para llamar la atención de los niños. | Las instrucciones se dan de manera clara y haciendo énfasis en la parte del cuerpo autilizar y las variantes según la clasificación de la discapacidad. |
Demostración | El profesor hace el ejemplo percatándose de que todos estén poniendo atención. | La demostración se hace guiada paracada pareja, haciendo el recorrido para tratar de generar un mapa mental. | Se realiza el ejemplo del juego un par de ocasiones y luego se realiza junto con los niños para que lo capten de manera másclara. | El ejemplo se lleva a cabo mostrando lo más claramente posible el desplazamiento a realizar y asegurándose que todos hayan comprendido. |
Ejecución | A la señal del profesor, con unabandera o simplemente un movimiento con el brazo, se podrá comenzar, y el profesor se quedara en el mismo punto para que sea fácilmente localizable para el cambio de instrucción. | El juego comienza alsonido del silbato, se irá cambiando la parte del cuerpo a utilizar según vayan avanzando en su recorrido.
Se debe usar una voz fuerte y clara en todo momento.El profesor estará situado en un punto...