educacion fisica

Trabajo Grupal de Educación Física



Contenidos a relacionar:

- 1º ciclo
*Educación Física: Corporeidad y Motricidad con  Matemática: números naturales  

-2º ciclo
*Educación Física: corporeidad y socio motricidad con  Ciencias. Naturales: Los seres vivos

Introducción:
*La Educación Física es la disciplina pedagógica que busca intervenir intencional y sistemáticamenteen la formación integral de los alumnos a través de su incidencia específica en la constitución y desarrollo de su corporeidad y motricidad, en relación con los otros y con el medio natural.
*El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos hemos aprendido a relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego. Se trata de un concepto muy rico,amplio, versátil y ambivalente que implica una difícil categorización.
La importancia del juego en la Educación Física es grande, pone en actividad todos los órganos del cuerpo, ejercita y fortifica las funciones Psíquicas. El juego es un factor poderoso para la preparación de la vida social del niño; jugando se aprende la solidaridad, se forma y consolida el carácter y se estimula el poder creador.En lo que respecta al poder individual, los juegos desenvuelven el lenguaje, despiertan el ingenio, desarrollan el espíritu de observación, afirma la voluntad y perfeccionan la paciencia. También favorecen la agudeza visual, táctil y auditiva; aligeran la noción del tiempo, del espacio; dan soltura, elegancia y agilidad al cuerpo.

*El juego es, además de una actividad natural consustancial aldesarrollo de procesos psicológicos básicos, una actividad educativa de enculturación social. En los juegos se aprende, como afirmaba Sutton Smith en 1980 lo más ambiguo y lo más precioso de la naturaleza humana: el ser y la posibilidad del no-ser.

*Según Chateau es el valor moral del juego, la alegría de sentirse causa de algo, de superar los obstáculos, de crear dificultades, riesgos y reglaspara sentir la satisfacción de superarlas y de someterse voluntariamente a una disciplina, experimentar el gozo del éxito, la conclusión de una "obra", con su proyecto incluido, la terminación de un trabajo arduo.


Eje: Corporeidad y Motricidad
Área: Matemáticas
Contenido: Números naturales

-Actividad de entrada en calor:
Un grupo de alumnos se formaran en círculo agarrados de lasmanos. Los otros estarán dentro del círculo, con una señal estos tendrán que salir fuera mientras que los otros intentaran que no se escape ninguno de los presos sin soltarse.

Primer Año
Recorte de Matemáticas:
-Explorar diferentes contextos y funciones de los números en el uso social.
Contenido de Educación Física:
-Conciencia Corporal: Lapredominancia lateral. Su discriminación y utilización espontánea.
-Las sensaciones de placer y de esfuerzo compartido en la realización de tareas motrices.

Actividad:
¡Reconocer los números!
Se dividen en parejas, uno de cada grupo se encontrara con vendas en los ojos y sentado en el piso. Su compañero le dibuja con el dedo en la espalda un número primero de una cifra y luego dedos cifras.
El que se encuentra con los ojos vendados debe decirlo en voz alta, una vez que acierte ocho números, deberán cambiar de roles.

Segundo Año
Recorte de Matemáticas:
-Resolver problemas que permitan retomar la lectura, escritura y orden de los números hasta aproximadamente 100 o 150
Contenido de Educación Física:-Conciencia Corporal: La predominancia lateral. Su discriminación y utilización espontánea.
-Las sensaciones de placer y de esfuerzo compartido en la realización de tareas motrices.
Actividad:

Se dividirá a los alumnos en cuatro grupos de manera equitativa, cada grupo se formara en fila, uno atrás de otro.
Se hará en el patio cuatro caminos con diez aros cada uno, asignándole a cada aro el...