Educacion Fisica
Páginas: 21 (5063 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2012
INSTITUTO DE ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL.
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES.
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE HUAJUAPAN.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
CLAVE: 20DNF0004.
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I
Titular de la asignatura: L.E.F. EDUARDO PÉREZ SANTIAGO.
“TRABAJO DE CIERRE DE BLOQUE”
Alumno: JOSABETHCERQUEDA ARRAZOLA
HCA. CD. DE HUAJUAPAN DE LEON, OAX., ENERO DE 2011.
En éste escrito, me permitiré escribir los aprendizajes adquiridos a lo largo de tres semestres en la escuela normal cursando la Licenciatura en Educación Física, que se vinculan entre si y sobre todo que se ven reflejados en la asignatura de observación y práctica docente, cuando realizamos las jornadas de practicaentonces me parece importante mencionar que las jornadas de observación conllevan objetivos muy marcados y experiencias enriquecedoras para nosotros los estudiantes, las cuales nos acercan al campo real del trabajo y nos amplían el panorama de el rol que debe desempeñar un docente de educación física en servicio, así pues en este tercer semestre la primera Jornada de observación giro en torno apoder observar la dinámica de sesión del educador físico y su metodología de trabajo, las estrategias que utiliza para tener la atención de los alumnos, la forma en que se relaciona con ellos no solo en su clase, sino fuera de ella, los materiales que ocupa, la distribución de los mismos, las medidas de seguridad etc., entre otras cosas. En la segunda, el tener contacto con los niños oadolescentes para saber acerca de intereses y opiniones implementando sesiones cubriendo con las expectativas que observamos en la primera jornada.
Desgraciadamente a veces se vuelve un poco complicado cumplir con los objetivos planteados, pues nos encontramos sujetos a las disposiciones de la institución que este brindado el espacio en ese momento, porque ven en un practicante una tabla de salvación parapoder deslindarse de sus actividades laborales y dejarnos esa responsabilidad, si de lo que se trata es el de cambiar la ya pobre concepción que se tiene de nosotros como profesionales y la finalidad de la licenciatura, lo menos que se necesita es este tipo de actitudes que no nos demuestran ningún cambio positivo.
Así que extiendo una atenta invitación a los futuros educadores para que no sevuelvan parte del rebaño de la gente conformista y egoísta, sean forjadores un verdadero cambio y mostrarse verdaderamente satisfechos con su labor educativa.
La educación física es una disciplina pedagógica integradora y no excluyente, la cual se encarga a través del movimiento a contribuir en el desarrollo integral de los niños y adolescentes para facilitarles la integración a undeterminado grupo social, el cual les exige ciertas características que responden a las necesidades de la misma sociedad.
La educación física contribuye al desarrollo armónico del educando mediante la práctica sistemática de actividades que favorecen el crecimiento sano del organismo, y propician el descubrimiento y el perfeccionamiento de las posibilidades de acción motriz. Asimismo, a través de lapráctica de juegos y deportes escolares se fortalece la integración del alumno a los grupos en los que participa.
La educación física es también un medio para promover la formación de actitudes y valores, como la confianza y la seguridad en sí mismo, la conciencia de las posibilidades propias, el respeto a las posibilidades de los demás y la solidaridad con los compañeros.
La escuela generalmentees promotora de la educación y en ella la educación física es tan necesaria como las demás asignaturas que integran el currículum
Ya que también tiene fines previamente designados y por lo tanto su justificación se fundamenta en la inmadurez del ser humano al nacer y en las exigencias de la sociedad en la que vive.
Ya que cuando nace el niño necesita de ayuda para sobrevivir por que por el...
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL.
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES.
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE HUAJUAPAN.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
CLAVE: 20DNF0004.
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I
Titular de la asignatura: L.E.F. EDUARDO PÉREZ SANTIAGO.
“TRABAJO DE CIERRE DE BLOQUE”
Alumno: JOSABETHCERQUEDA ARRAZOLA
HCA. CD. DE HUAJUAPAN DE LEON, OAX., ENERO DE 2011.
En éste escrito, me permitiré escribir los aprendizajes adquiridos a lo largo de tres semestres en la escuela normal cursando la Licenciatura en Educación Física, que se vinculan entre si y sobre todo que se ven reflejados en la asignatura de observación y práctica docente, cuando realizamos las jornadas de practicaentonces me parece importante mencionar que las jornadas de observación conllevan objetivos muy marcados y experiencias enriquecedoras para nosotros los estudiantes, las cuales nos acercan al campo real del trabajo y nos amplían el panorama de el rol que debe desempeñar un docente de educación física en servicio, así pues en este tercer semestre la primera Jornada de observación giro en torno apoder observar la dinámica de sesión del educador físico y su metodología de trabajo, las estrategias que utiliza para tener la atención de los alumnos, la forma en que se relaciona con ellos no solo en su clase, sino fuera de ella, los materiales que ocupa, la distribución de los mismos, las medidas de seguridad etc., entre otras cosas. En la segunda, el tener contacto con los niños oadolescentes para saber acerca de intereses y opiniones implementando sesiones cubriendo con las expectativas que observamos en la primera jornada.
Desgraciadamente a veces se vuelve un poco complicado cumplir con los objetivos planteados, pues nos encontramos sujetos a las disposiciones de la institución que este brindado el espacio en ese momento, porque ven en un practicante una tabla de salvación parapoder deslindarse de sus actividades laborales y dejarnos esa responsabilidad, si de lo que se trata es el de cambiar la ya pobre concepción que se tiene de nosotros como profesionales y la finalidad de la licenciatura, lo menos que se necesita es este tipo de actitudes que no nos demuestran ningún cambio positivo.
Así que extiendo una atenta invitación a los futuros educadores para que no sevuelvan parte del rebaño de la gente conformista y egoísta, sean forjadores un verdadero cambio y mostrarse verdaderamente satisfechos con su labor educativa.
La educación física es una disciplina pedagógica integradora y no excluyente, la cual se encarga a través del movimiento a contribuir en el desarrollo integral de los niños y adolescentes para facilitarles la integración a undeterminado grupo social, el cual les exige ciertas características que responden a las necesidades de la misma sociedad.
La educación física contribuye al desarrollo armónico del educando mediante la práctica sistemática de actividades que favorecen el crecimiento sano del organismo, y propician el descubrimiento y el perfeccionamiento de las posibilidades de acción motriz. Asimismo, a través de lapráctica de juegos y deportes escolares se fortalece la integración del alumno a los grupos en los que participa.
La educación física es también un medio para promover la formación de actitudes y valores, como la confianza y la seguridad en sí mismo, la conciencia de las posibilidades propias, el respeto a las posibilidades de los demás y la solidaridad con los compañeros.
La escuela generalmentees promotora de la educación y en ella la educación física es tan necesaria como las demás asignaturas que integran el currículum
Ya que también tiene fines previamente designados y por lo tanto su justificación se fundamenta en la inmadurez del ser humano al nacer y en las exigencias de la sociedad en la que vive.
Ya que cuando nace el niño necesita de ayuda para sobrevivir por que por el...
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