educacion fisica

Páginas: 2 (417 palabras) Publicado: 25 de octubre de 2014
¿Qué es la educación física?
Existen muchos conceptos que tratan de definir a la Educación Física y a nuestro parecer todos los autores tratan de imponer su propia concepción defendiendo suposición, que desde la corriente que les parece, es la que de manera más concreta y acertada describe la función de la Educación Física y los elementos de los que esta se compone. No hay que confundireducación física con el deporte
Para nosotros la educación física es una materia de aprendizajes fundamentales que estructura la personalidad y que proporciona un desarrollo de los aspectos cualitativos ycuantitativos del comportamiento motor, persigue finalidades educativas. No solo se trata del “Físico” del cuerpo, sino de una educación general por medio del físico. En definitiva La educación física esla disciplina pedagógica que mediante la actividad física, tiende a la eficiencia del movimiento desde las habilidades motrices más simples hasta las más complicadas, con la finalidad de propiciar yconservar el equilibrio de la capacidad funcional del educando
La educación física desarrolla la competencia y la confianza física del alumno, así como su habilidad para utilizar estas habilidades enun amplio rango de actividades. Promueve la capacidad y el desarrollo físico y un conocimiento del cuerpo en acción. La educación física proporciona oportunidades para que los alumnos sean creativos,competitivos y que se enfrenten a diferentes retos como individuos así como en grupos y equipos. Promueve actitudes positivas hacia estilos de vida activos y sanos. Los alumnos aprenden a planear,realizar y evaluar acciones, ideas y desempeños para mejorar su calidad y eficiencia. A través de este proceso, los alumnos descubren sus aptitudes, habilidades y preferencias y toman decisiones sobrecomo participar en la actividad física a lo largo de sus vidas.
La educación física a nuestro entender desarrolla la competencia y la confianza física del alumno, así como su habilidad para...
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