educacion fisica

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS FACULTAD DE EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA





UNA NUEVAMIRADA DE INCLUSIÓN EN CHILE
-PRÁCTICO 2-




Integrantes: Aylin Guajardo S. Javiera Herrera A.
Carrera: Pedagogía básica
Ramo: Teoría de la Educación
Docente: Víctor Montre


Campus Chacabuco, 01 de Noviembre de 2014. Concepción
ÍNDICE

Portada…………………………………………………………….1Índice……………………………………………………………. 2

Introducción……………………………………………………….3

Desarrollo………………………………………………………… 4

Conclusiones…………………………………………………….. 5

Bibliografía……………………………………………………….. 6

Linkografía…………………………………………………………7







INTRODUCCIÓN


























¿QUÉ SIGNIFICA ELTEMA?
La inclusión escolar significa posibilitar a todos los estudiantes a participar de lleno en la vida y el trabajo dentro de las comunidades, sin importar sus necesidades
La educación inclusiva es una aproximación estratégica diseñada para facilitar el aprendizaje exitoso para todos los niño/as y jóvenes. Hace referencia a metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusión desdeuna perspectiva del derecho humano a una educación; tiene que ver con acceso, participación y aprendizaje exitoso en una educación de calidad para todos
Ésta se ve más como un enfoque de la educación que como un conjunto de técnicas educativas. 
La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayorparticipación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as ¨ 

Se basa en el principio de quecada niño/a tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos los que están diseñados, y los programas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas características y necesidades. 

Se ocupa de aportar respuestas pertinentes a toda la gama de necesidades educativas en contextos pedagógicosescolares y extraescolares. 
Significa que todos los estudiantes reciben los soportes que requieren para tener la oportunidad de participar como miembros de una clase o aula regular (iv), con pares de su misma edad y de contribuir a sus colegios del vecindario





.- Proceso de análisis sistemático de las culturas, las políticas y las prácticas escolares para tratar eliminar o minimizar, através de iniciativas sostenidas de mejora e innovación escolar, las barreras de distinto tipo que limitan  la presencia, el aprendizaje y la participación de  alumnos y alumnas en la vida escolar de los  centros donde son escolarizados, con particular atención a aquellos más vulnerables. (Ainscow, Booth y Dyson, 2006)

“Privar a un niño de su derecho a la educación es amputarlo de esa primeracomunidad donde los pueblos van madurando sus utopías” (Ernesto Sábato).




















¿QUÉ SUCEDE EN CHILE EN CUANTO AL TEMA?
La inclusión en Chile pretende cobijar todo el sistema educativo, buscando la calidad educativa para todas las personas. Es una tendencia basada en el enfoque de derechos que promueve el derecho a la educación de todos, independientemente de...