educacion fisica

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Mynor Rodríguez Hernández
LA ACTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO
InterSedes: Revista de las Sedes Regionales, vol. IX, núm. 17, 2008, pp. 121-133,
Universidad de Costa Rica
Costa Rica
Disponible en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=66615066009

InterSedes: Revista de las Sedes Regionales,
ISSN (Versión impresa): 2215-2458
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Inter Sedes. Vol. IX. (17-2008)121-133. ISSN: 1409-4746

LA ACTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL
DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO
Mynor Rodríguez Hernández*
Recepción: 3 de abril de 2009 • Aprobación: 7 de mayo de 2010

RESUMEN
La Educación física es una herramienta importante
para el crecimiento del ser humano, su enfoque debe
ser integral. Sin embargo, el empirismo interviene y
las prácticas equivocadascontinúan implementándose. Las personas no se apropian de una actitud
crítica sobre la construcción de su “propio yo”. Esta
situación se visualiza desde los primeros niveles de
la educación y continúa hasta las etapas adultas. Se
busca comprender la importancia de la educación
física en la construcción individual y social de la corporeidad mediante una interpretación que abarque
por un lado lasituación que se vive a diario en los
centros de “atención psicomotriz” y por otro lo que
realmente debe ser la intervención psicomotriz.
Palabras claves: Educación física, corporeidad, intervención psicomotriz, psicomotricista.
ABSTRACT
Physical Education is an important tool for the whole
growth of the human being, the approach must be
comprehensive. However, empiricism continues and
thewrong practices go on. People do not care for
a critical attitude on the construction of their own
selves.” This situation is viewed from the earliest
levels of education and continues through the adult
stages. The understanding of the importance of
physical education is sought in the construction of
the individual and social embodiment through an
interpretation that covers on the one hand, thedaily
situation in the centers of “psychomotor attention”
and on the other, what really should be the psychomotor intervention.
Key words: Physical education, corporeity, psychomotor intervention, psychomotricist.

*

Profesor en la Sede de Occidente de
la Universidad de Costa Rica [mynorgrh@gmail.com]

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1. Introducción
Históricamente, la educación física
ha cumplido un rolpreponderante en el
aspecto deportivo y de salud entre otros,
en las distintas sociedades que han marcado de una manera u otra a la humanidad. Sin embargo, al dar un vistazo a los
diferentes relatos acaecidos respecto a su
accionar, se comprende que la historia
de esta disciplina, el desconocimiento
y la praxis deficitaria, aunado a otro sin
número de factores, han señalado de una
maneraimprocedente el rumbo que esta
disciplina ha tomado respecto a su rango
de acción o al tipo de intervención que se
realiza en los centros donde es posible llevar al campo sus contenidos. Con pena,
hay que mencionar que tras muchos
años de mantener tanto una conceptualización como una aplicación práctica
dirigidas a la atención del físico, todavía,
en la actualidad, prevalecen y se arraigan
enla sociedad pensamientos erróneos,
mitos originados producto de la práctica empírica que ha predominado y que
todavía influye en nuestra cultura; tanto
en los centros de atención deportiva y de
salud, como en los centros educativos; se
ha generado una visión distorsionada de
la Educación física, que se enfoca (en el
mejor de los casos) en la mera atención
del cuerpo y refuerza, por lo...