EDUCACION FISICA

Educación física,
Es la educación que se encarga del estudio de todo lo relacionado con el cuerpo humano. Considero que su propósito principal es lograr una vida activa y saludable.
Gimnasia
Es la clasificación de distintas formas de ejercicios físicos diseñados con propósitos educativos, competitivos y terapéuticos.
Deporte.
Es toda actividad física que el ser humano realiza con intencióna una necesidad, que puede llevarse a cabo como recreación o pasatiempo en algunos casos.






TEMA 1






















Para docentes, padres de familia y seguramente para los alumnos, el papel de la escuela como promotora de la salud aún no es muy claro, la confusión conduce a otorgar a la familia la responsabilidad total en la atención sanitaria de los niños,en especial cuando se trata de alumnos de corta edad. Sin embargo, es necesario tener presente la estrecha vinculación que debe prevalecer entre ambas, de tal forma que la escuela con sus características propias, genere el cambio de conductas y el rescate de valores que promuevan la participación de la comunidad para lograr un óptimo estado de salud.
A la luz de este principio debe examinarse cadauna de las asignaturas que para la escuela se proponen con el fin de decidir si ha de admitirse o desecharse. Así lo hare, recorriéndolas todas y agregado algunas indicaciones relativas a la dirección que debe darse a la enseñanza de cada una.
Lectura.
Debe figurar en los programas escolares. El maestro debe procurar sobre todo que los alumnos entiendan lo que leen, considerando el arte de leerbien en voz alta como un objeto, aunque importante, secundario. La escuela debe criar en el niño el hábito de la lectura inteligente.
Escritura.
También debe incluirse en todo programa. No debe aspirar el maestro a que sus discípulos adquieran una forma de letra notable por su belleza, sino a que escriban con ortografía, claridad y rapidez.
Aritmética.
Este ramo, como los anteriores, debeenseñarse en toda escuela. Su estudio abarca dos partes esenciales, que son: determinar que operaciones aritméticas deben ejecutarse para resolver una cuestión práctica que se proponga y ejecutar materialmente esas operaciones. Generalmente en las escuelas solo se enseña esta segunda parte, mal que a todo trance debe corregirse y que me parece fácil remedio.
Lenguaje.
Por raro que parezca estaasignatura no debe dársele cabida en los programas de todas las escuelas. Reconozco que es el ramo principal de enseñanza, el que en cierta manera abarca a todos los demás, lo creo útil, necesario e indispensable, y a pesar de esto lo excluyo de los programas como estudio obligatorio, porque los maestros de escuelas rurales no pueden enseñarlo. En las escuelas rurales lo único que se puede enseñar alos niños relativamente del idioma patrio es a escribirlo con corrección, para lo cual el maestro les hará copiar algunos párrafos del libro de lectura.
Geografía.
No debe construir un ramo de enseñanza obligatorio, porque muchos maestros a ignoran. En las escuelas en que se aprenda, debe prescindirse por completo de los textos usuales, porque, ninguno de los hasta ahora impresos en México seacerca siquiera algo que debe ser un libro de este género.
Historia. A
De este ramo hay que decir lo mismo que del anterior. Los textos publicados para uso de las escuelas no valen nada. Lo mejor que pueden hacer los maestros que tengan que enseñarla es procurarse obras de cierta extensión, leerlas cuidadosa y atentamente, y dar clases orales exponiendo los sucesos más notables. De no ser así,vale incomparablemente más, suprimir este estudio.
Geometría
Sin que constituya un ramo especial de enseñanza, creo que en las clases de aritmética el maestro debería explicar cómo se mide la superficie de un rectángulo, de un triángulo, de un polígono irregular y quizás el volumen de un prisma recto. Aunque hay muchos maestros que ignoran esto, se encuentra explicado tan claramente en algunos...