educacion fisica

Alumnas:
Nancy Gabriela Alvarado Pardo
Garaygordobil Fernández I. Berenice
Catedrático:
Dr. Félix Crespo Osuna
Materia:
Historia cultura física y deporte

La educación física en la disciplina que
abarca todo lo relacionado con el uso del
cuerpo.

Ayuda a la formación integral del ser humano. Con
su practica se impulsan los movimientos creativos e
intencionales, la manifestación de lacorporeidad a
través de procesos afectivos y cognitivos de orden
superior.

De la misma manera se procura la convivencia, la
amistad y el disfrute.

Las aportaciones que la practica de la educación
física ofrece a la sociedad:
*Contribuye al ciudadano y prevención de la salud.
*Al fomento de la tolerancia y el respeto de los
derechos humanos.
*La ocupación del tiempo libre.
*Impulsa una vida activa encontra del sedentarismo.

Los medios utilizados son el juego motor, la
iniciación deportiva, el deporte educativo, la
recreación.

La educación física pretende desarrollar las
competencias siguientes:
a)- La integración de la corporeidad.
B)- Expresión y realización de desempeños
motores sencillos y complejos.
C)- Solucionar problemas.

Historia del deporte.
En la prehistoria, el hombre practicabael
ejercicio físico para buscar seguridad y
sobrevivir, a través de la agilidad, fuerza,
velocidad y energía.

En Grecia, el fin de la educación física era formar
hombres
de
acción.
En Esparta se buscaba la combinación de
hombre de acción con hombre sabio.

El primero en proponer ejercicios específicos
para cada parte del cuerpo y utilizar el pulso
como medio para detectar los efectos delejercicio
físico
fue
Galeno.

Durante la época Visigoda, ya se practicaban
deportes tales como:
lucha.
Saltos.
Lanzamiento de jabalina.
Esgrima.

La gimnasia moderna nació a principios del siglo
XIX en Suiza y Alemania con deportes como:
Saltos.
Carreras.
Luchas al aire libre.
Natación.
Danza.
Esgrima.
Escalamiento.
Equitación.

En Inglaterra nacieron el futbol, el rugby, el
cricket y los deporteshípicos.

A fines del siglo XIX nacen los deportes de
velocidad, tales como el ciclismo y
automovilismo.

Medios educativos.
la educación física alcanza sus metas
formativas valiéndose de medios o formas de
trabajo determinadas.
Algunas de ellas son el deporte educativo, el
juego motor, la iniciación deportiva, etc.

Juego
motor:
en educación física se entiende el juego motor
como una actividadlúdica (diversión o
entretenimiento), encaminada hacia la
obtención de un propósito motor en una
determinada situación motriz.

Iniciación

deportiva:

Es un proceso de aprendizaje de un deporte
teniendo en cuenta, primeramente, la persona
aprende, así como los objetivos que se
pretenden alcanzar, la estructura del deporte y
la
metodología
que
se
utiliza.

En la iniciación deportiva se adquierenlas
nociones
de
un
deporte:
-El desarrollo del pensamiento estratégico.
-La
integración
de
la
corporeidad.
-Entre otras competencias educativas a
desarrollar.

Deporte
educativo:
Medio para cumplir objetivos socializadores,
motivador de conductas motrices, etc.

Educación
salud.

física

y

Uno de los principales propósitos generales de
la educación física es lograr en aquellos que la
practicanel habito, la adquisición de un estilo
de vida activo y saludable.

La OMS considera los estilos de vida saludable
como
componentes
importantes
de
intervención para promover la salud en el marco
de la vida cotidiana.

Para impulsar la salud, la educación física tiene
como
propósitos
fundamentales:
-Ofrecer una base solida para la practica de la
actividad física durante toda la vida.
-Desarrollary fomentar la salud y bienestar de
los
estudiantes.
-Ofrecer un espacio para el ocio y la convivencia
social.
-Ayudar a prevenir y reducir los problemas de
salud que pueden producirse en el futuro.

Deportes
tradicionales.
La charrería es considerada un deporte
nacional en México.
Juego de pelota purépecha en Michoacán.

Con frecuencia se le denomina a la charrería
como el deporte nacional...