Educacion Fisica
Páginas: 63 (15510 palabras)
Publicado: 28 de diciembre de 2012
FACULTAD DE EDUCACION FISICA DEPORTE Y RECREACION
ANTOLOGIA DE EDUCACION PSICOMOTRIZ
LEF. ALFREDO QUINTANA RIVERA
CASTELAN RIOS CYNTIA E.
GUZMAN CRIOLLO GERARDO
22 DE ENERO DEL 2008
ORIGEN DE LA PSICOMOTRICIDAD
Nace en su primera etapa como una estrategia que buscaba normalizar las conductas posturales inadecuadas del sujeto,mediante ejercicios motores, los que se sabían conectados a la Psiquis pero no directamente al pensamiento.
Segunda etapa se amplía el concepto, definiendo la Psicomotricidad como una relación movimiento-pensamiento, utilizando este método como una forma de mejorar la actividad social y el comportamiento de los sujetos, además de apoyar las estructuras básicas para el aprendizaje escolar, tales comoesquema corporal, lateralidad, nociones espaciales y temporales.
Tercera etapa influenciada por una corriente más Psicoanalista establece que las perturbaciones psicomotoras eran originadas por fenómenos emocionales que se expresaban en el tono muscular, se propone para esto trabajar con técnicas de relajación, kinesiterapia, gimnasia y psicoterapias tendientes a mejorar y reestructurar lapersonalidad, eliminando tensiones y mejorando las relaciones con nuestro yo interno y con los demás.
Aucouturier define la Psicomotricidad como una disciplina que estudia, con un enfoque global, la particular manera del niño de ser y estar en el mundo, denominándola "expresividad psicomotriz”.
DEFINICION DE PSICOMOTRICIDAD
Psicomotricidad, se debe que al prefijo psico: mente y motricidadderiva de la palabra motor que significa movimiento, porque se podría inferir que se trata de la función motora manejada por el sistema nervioso.
La Psicomotricidad es una disciplina educativa, reeducativa y terapéutica, concebida como diálogo, que considera al ser humano como una unidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de unarelación cálida y descentrada, mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir en su desarrollo integral.
Educación Psicomotriz: Favorece el desarrollo espontáneo infantil antes de los siete años de edad.
Enriquece la creatividad, la comunicación y la construcción de operaciones cognitivas.
Reeducación Psicimotriz: Trata problemas leves en el desarrollopsicomotor.
La intervención suele ser Psicopedagógica.
Terapia Psicomotriz: Atiende problemas graves en el desarrollo Psicomotor.
La intervención es Psicoterapéutica.
El objetivo de la Psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno”.
Trata, por ejemplo, la influencia de éste en la construcción de la personalidad y cómo incide sobre lo afectivo, lointelectual, lo emocional.
Tres componentes que constituyen la personalidad: motriz, afectiva y cognitiva.
Motriz: capacidad resultante de coordinar y subordinar entre sí, la acción de aspectos cualitativos del movimiento, en busca de una respuesta eficaz
Afectiva: es un proceso de interacción social entre dos o más organismos.
Cognitiva: se ocupa de los procesos a través de los cualesel individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados.
Beneficios de la psicomotricidad
Conciencia del propio cuerpo parado o en movimiento, Dominio del equilibrio, Control de las diversas coordinaciones motoras, Control de la respiración, Orientación del espacio corporal, Adaptación al mundo exterior, Mejora de la creatividad y la expresiónde una forma general, Desarrollo del ritmo, Mejora de la memoria, Dominio de los planos: horizontal y vertical, Nociones de intensidad, tamaño y situación, Discriminación de colores, formas y tamaños, nociones de situación y orientación, organización del espacio y del tiempo.
EDUCACION PSICOMOTRIZ
Una buena educación psicomotriz en el niño, es la...
ANTOLOGIA DE EDUCACION PSICOMOTRIZ
LEF. ALFREDO QUINTANA RIVERA
CASTELAN RIOS CYNTIA E.
GUZMAN CRIOLLO GERARDO
22 DE ENERO DEL 2008
ORIGEN DE LA PSICOMOTRICIDAD
Nace en su primera etapa como una estrategia que buscaba normalizar las conductas posturales inadecuadas del sujeto,mediante ejercicios motores, los que se sabían conectados a la Psiquis pero no directamente al pensamiento.
Segunda etapa se amplía el concepto, definiendo la Psicomotricidad como una relación movimiento-pensamiento, utilizando este método como una forma de mejorar la actividad social y el comportamiento de los sujetos, además de apoyar las estructuras básicas para el aprendizaje escolar, tales comoesquema corporal, lateralidad, nociones espaciales y temporales.
Tercera etapa influenciada por una corriente más Psicoanalista establece que las perturbaciones psicomotoras eran originadas por fenómenos emocionales que se expresaban en el tono muscular, se propone para esto trabajar con técnicas de relajación, kinesiterapia, gimnasia y psicoterapias tendientes a mejorar y reestructurar lapersonalidad, eliminando tensiones y mejorando las relaciones con nuestro yo interno y con los demás.
Aucouturier define la Psicomotricidad como una disciplina que estudia, con un enfoque global, la particular manera del niño de ser y estar en el mundo, denominándola "expresividad psicomotriz”.
DEFINICION DE PSICOMOTRICIDAD
Psicomotricidad, se debe que al prefijo psico: mente y motricidadderiva de la palabra motor que significa movimiento, porque se podría inferir que se trata de la función motora manejada por el sistema nervioso.
La Psicomotricidad es una disciplina educativa, reeducativa y terapéutica, concebida como diálogo, que considera al ser humano como una unidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de unarelación cálida y descentrada, mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir en su desarrollo integral.
Educación Psicomotriz: Favorece el desarrollo espontáneo infantil antes de los siete años de edad.
Enriquece la creatividad, la comunicación y la construcción de operaciones cognitivas.
Reeducación Psicimotriz: Trata problemas leves en el desarrollopsicomotor.
La intervención suele ser Psicopedagógica.
Terapia Psicomotriz: Atiende problemas graves en el desarrollo Psicomotor.
La intervención es Psicoterapéutica.
El objetivo de la Psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno”.
Trata, por ejemplo, la influencia de éste en la construcción de la personalidad y cómo incide sobre lo afectivo, lointelectual, lo emocional.
Tres componentes que constituyen la personalidad: motriz, afectiva y cognitiva.
Motriz: capacidad resultante de coordinar y subordinar entre sí, la acción de aspectos cualitativos del movimiento, en busca de una respuesta eficaz
Afectiva: es un proceso de interacción social entre dos o más organismos.
Cognitiva: se ocupa de los procesos a través de los cualesel individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados.
Beneficios de la psicomotricidad
Conciencia del propio cuerpo parado o en movimiento, Dominio del equilibrio, Control de las diversas coordinaciones motoras, Control de la respiración, Orientación del espacio corporal, Adaptación al mundo exterior, Mejora de la creatividad y la expresiónde una forma general, Desarrollo del ritmo, Mejora de la memoria, Dominio de los planos: horizontal y vertical, Nociones de intensidad, tamaño y situación, Discriminación de colores, formas y tamaños, nociones de situación y orientación, organización del espacio y del tiempo.
EDUCACION PSICOMOTRIZ
Una buena educación psicomotriz en el niño, es la...
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