Educacion Fisica

Área: Educación física
Sala: 4 años
Tiempo: 30 minutos.
Tema: destrezas y equilibrio.
Objetivo específico: iniciar a los alumnos en los conocimientos corporales.
Contenido conceptual: las habilidades motoras.
Contenido procedimental: ajuste del movimiento propio al espacio, a los objetos y a los movimientos de otros.
Contenido actitudinal: gusto por la actividad física.
Actividades:Proponemos a los niños un juego para desplazarse por el patio moviéndose como…
Se nombrara por ejemplo canguro y los niños se desplazaran como: canguro, como caracol, mono, conejo, sapo, calesita, tren, caballo, etc.
Jugaremos a sacarle la cola al zorro; para ello les explicamos lo siguiente: conocen a un animal muy parecido al perro, pero mucho más veloz porque corre, corre, y corre pero nunca se dejaatrapar, Tiene unas orejas que siempre están paradas para escucha todos los ruidos y una cola larga y peluda. “vamos a jugar a que yo seré el zorro y esta cuerdita será mi cola. Ustedes serán los cazadores, deberán perseguirme y quitarme la cola.
Primero yo seré el zorro con la cola puesta pero el que me atrape se convertirá en zorro.
Circuito para correr: dividimos el patio de la escuela encuatro sectores.
En el primer sector apoyamos sogas en líneas rectas formando un zigzag y en círculo, y les pedimos a los niños que caminen, sobre la soga hacia adelante y a una orden hacia atrás.
Luego que hagan lo mismo pero tomados del hombro con un compañero.
En el segundo sector ubicamos conos alineados en círculo y en un zigzag y les indicamos a los niños que caminen hacia adelante y haciaatrás. Luego que realicen lo mismo llevando a un compañero en forma de carretilla.
En el tercer sector distribuimos palos e bowling de forma triangular, y les pedimos que caminen primero con un pie entre los palos y luego con el otro.
En el cuarto sector colocamos una hilera e aros apoyados en el piso. Los niños tienen que pasar de adentro de uno hacia el otro, primero con el pie derecho y luegocon el otro.
Para la vuelta a la calma podremos música que resulte placentera para los niños y le proponemos jugar a Simón dice.
Recursos didácticos: Aros, conos, cuerdas.
Estrategia didáctica: Dialogo.
Bibliografía: NAP, Diseño Curricular y Manual Práctico para Prescolar.
Sala: 4 años.
Tiempo: 30.
Objetivos:
Explorar minutos libremente los movimientos corporales.
Ejercitar ejercicios derespiración.
Contenido conceptuales: las habilidades motoras, reposo y movimiento.
Contenido procedimental: coordinación de las habilidades motoras
Contenido actitudinal: respeto por reglas y las consignas.

Actividades:
Distribuidos en el patio hay que caminar libremente y, a la señal del silbato, sentarse en el suelo; Dar saltos con los pies juntos hacia adelante y hacia atrás como una pelota quepica; Caminar sobre una línea dibujada en el suelo, sin salirse de ella. Saltar en un pie; Caminar agachados, gatear, caminar salvando obstáculos, etc. 

Jugamos al gato y al ratón: Para este juego, dos estudiantes tienen que ser los gatos. Los otros niños son los ratones y tienen una cola (puede ser una soguita) puesta en su cintura. Cuando escuchen sonar el silbato, los ratones correrán alrededortratando de evitar a los gatos. Los gatos tratan de atrapar las colas de los ratones. Cuando un gato agarra la cola de un ratón, el ratón saldrá del juego. Después de cinco minutos, o cuando todas las colas hayan sido atrapadas, el profesor escogerá a dos nuevos niños para ser los gatos.

Se reúne a todos los alumnos y sentados en el suelo inflamos un globo imaginario varias veces (ejercicios derespiración). Luego se le entrega un globo a cada alumno, deberán inflar lo que puedan o con ayuda de la maestra.
Respetando las consignas de la docente jugaran con el globo: El globo se quiere escapar pero no debemos dejarlo ir, le enseñamos al globo a saltar en nuestras manos, lo tiramos hacia arriba despacito, y si lo soplamos un poco para que vuele pero con cuidado. Lo tiramos hacia arriba...