educacion formal e informal

Educación formal e informal.
La educación es algo muy importante para dejarlo en manos de otros, ya sean presidentes, gobernadores, diputados, en fin. Nuestra educación se tiene que basar en la realidad. buscar nuevas expectativas hacer de la educación todo lo mejor posible. Basta de historias en nuestro México. La pasión por las historias conmemorativas hacia el pasado, como el rendirle honora miguel hidalgo, José María Morelos y otros héroes de toda latinoamericana hace demasiado mal en el sistema educativo ya que es bueno recordarlos con honor y respeto a cada uno de estos héroes, pero no es necesario idealizarse a manera de tomar en el calendario escolar días para su festejo. Si tomáramos en cuenta cuantas veces conmemoramos a esas grandes personas que lucharon y lucharon mucho porun México diferente. Veríamos que se pierde mas tiempo en las festividades, lo cual afecta la enseñanza en la escuela.
“la educación aparece así como uno de los mecanismos de desarrollo de la identidad cultural, participando de este patrimonio colectivo en su organización como en el disfrute de sus beneficios. Al mismo tiempo, la escuela queda abierta a una realidad dinámica, intercultural yproyectada en el conocimiento de otras realidades socioculturales”.
Los cambios que afectan a la educación primaria son limitados. Su implantación es la de dar áreas de experiencia, conocimiento, con potencialidad tanto físicamente y artísticamente. Ya dar la introducción del habla y a la vez contribuir al desarrollo integral de la persona.
En la educación secundaria se presentan mas los cambiosllamativos, su interrelación, carácter propio y la organización.
En el bachillerato los cambios son una nueva etapa de modalidades en la materia para su valor propedéutico de preparación a los estudios superiores.
La educación profesional es de carácter más específico por que tienen una función más profesional, que se adapta a un desarrollo tecnológico a cambios de la realidad laboral.
“lacomunidad educativa, cuando toma conciencia de que puede cambiar o mejorar la educación y manifiesta su voluntad de hacerlo, debe dotarse de una estructura organizativa que lo haga posible”.
Entre los autores que tradicionalmente defiende una educación que contribuya en tanto al desarrollo potencial humano como al crecimiento social se incluye a JOHN DEWEY, quien tuvo influencia en los círculospedagógicos en toda Latinoamérica. El sociólogo ALEX INKELES fue uno de los representantes más importantes en la educación social.
“la ley de ordenación general del sistema educativo (L.O.G.S.E.) de 1990 representa un nuevo paso en la búsqueda de la calidad educativa. Las insuficiencias de la ordenación vigente, que incluyen la necesidad de homologar estructuras y cotas de calidad del sistema educativocon los vigentes en la comunidad Europea, y los cambios sociales producidos, que incluyen la reestructuración de los sistemas productivos, una mejor educación entre formación y empleo y la potenciación de la educación como factor compensatorio y de atención a la diversidad, serán sus justificaciones básicas”.
La ley orgánica del derecho a la educación (L.O.D.E) de 1985 y la ley de la reformauniversitaria (L.R.U) de 1983, además de ser una respuesta a las exigencias en el cambio permanente sobre la realidad educativa. Se esta produciendo una gran transformación en los últimos años en el ámbito educativo con relación a los centros del sistema escolar educativo. Partiendo de un modelo independiente.
La estructuración de la escuela en la educación.
Es importante la estructuración de laescuela, ya que el alumno pasa la mitad de su tiempo en el aula. Si se tiene una mala escuela es poco probable que haya satisfacción en el alumnado, pero si el docente es indeficiente es seguro que el alumno será un mediocre. Es por eso que esto de la educación es algo de importancia y cuidado, por lo mismo que se trata de educar a seres razonables, pensantes, capaces de expresar y observar. Si se...