Educacion Formal

La Educación Formal en Colombia.

Empecemos primero por saber los diferentes niveles que conforman la educación formal en Colombia:

En la educación preescolar es el primer contacto que el niño hace con las letras por decirlo así en estos años aprende a leer y escribir, la educación básica consta de cinco años nombrado de primero a quinto y en esta se enseñan cosas básicas para que elestudiante pueda defenderse en un mundo laboral sin mayores habilidades , la educación secundaria consta de seis años divididos en educación básica secundaria y educación media vocacional , en los dos últimos años lo que hace el estudiante es decidir en qué quiere profundizar sus estudios para la educación superior y por ultimo encontramos la educación a nivel universitario o educación superior que sedivide en pregrados y postgrados , los programas de pregrado duran 5 años si es una carrera profesional 4 si es una licenciatura y 2 o 3 años si es una carrera técnica y los postgrados se refieren a las maestrías los doctorados y en algunas ocasiones diplomados esto permite que el estudiante profundice sobre su propio trabajo o estudio ya realizado.

Ahora bien, personalmente opino que laeducación es de vital importancia en todo ser humano, la cual nos saca de la ignorancia y el desconocimiento de las cosas de la vida. De ahí se desprende algo tan clave como la lectura. He escuchado que la pobreza más grande en el mundo es no saber leer, y si es toda la verdad. Soy de San Antonio Tolima y soy cogestor de la Red Unidos y he observado un alto porcentaje de analfabetismo en los adultos,especialmente en el área rural, reflejándose en ultimas el gran atraso intelectual en cada uno de ellos, y se puede apreciar la falta de interés, la desmotivación, el pesimismo y las excusas a la hora de ser orientado para aprender a escribir y a leer.

Lo anterior no ha sido ninguna novedad, pues es un círculo vicioso el cual ha perdurado por muchas décadas, y lo peor es que actualmente se toma comoun ejemplo entre los jóvenes del campo; pues para ellos es más beneficioso trabajar para comprar por ejemplo un celular de última generación, que ir a un aula de clase. El padre de familia se convierte en cómplice y permisivo quedándose callado y permite la deserción escolar de su hijo; nunca hay exigencia. Otros jóvenes que de alguna manera son presionados para que continúen asistiendo a laescuela; aun cuando no lo desean, deciden en últimas estudiar los sábados en instituciones de validación del bachillerato cafam, prohaciendo, con el propósito engañoso de cumplir un “requisito” para el pago de un subsidio adjudicado por el gobierno.

Por otro lado están los jóvenes que continúan por el camino de la educación formal y desean formarse para ser profesionales en el futuro, pasandopor preescolar, primaria, secundaria, media y finalmente la profesional.

Pero en la etapa de la secundaria de la educación formal, pienso yo que se tuvo que haber incluido la práctica como eje principal en la formación de nosotros. Es decir, dejar de un lado las materias y la parte teórica - curricular rebuscada, para darle más importancia a lo ambiental por ejemplo, la educación sexual vistacomo una problemática de salud pública y no como un tabú, la ética, la moral, la autoformación permanente en los estudiantes, hoy en día los estudiantes se estancan en argumentar e interpretar, pero no están innovando, no son propositivos, cuando se le enseña a tener sentido crítico, a investigar, a indagar el por qué de las cosas?

En nuestro pueblo san Antonio, el anhelo es que los estudiantesque terminen su bachillerato, se queden en el pueblito trabajando por el desarrollo del mismo, y a que se capaciten y apliquen lo aprendido en su terruño. Pero para qué? Es entendible para los estudiantes el querer salir para las ciudades, pues no hay oportunidades laborales, no hay incentivos para que los jóvenes se proyecten con buenas propuestas innovadoras y que permitan que ellos no se vayan...