educacion hambiental proyecto

instituto campechano
Educación ambiental



GRUPO: 1 “A”

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Rodríguez Ortiz Sebastián
Irving Azael Mora Gonzales
Edgar Ismael Mora Gonzales
Francisco Ramírez
Luisa Domínguez









Índice

Introducción……………………………………………………2

Planteamiento del problema……………………………………………3

Limite Espacial……………………………………………………………5

LímiteTemporal………………………………………………………….5

Limite Teórico. ……………………………………………………………6

Objetivos…………………………………………………………………7
Objetivos General……………………………………………………….8
Objetivos Específico……………………………………………………8
Justificación……………………………………………………………..9
Marco teórico …………………………………………………………. 10
Que es la educación ambiental………………………………………11
Propósitos de la educación ambiental…………………………….12
Objetivos de la educación ambiental……………………………….12Evolución de la educación ambiental en las últimas décadas……..14
Ámbito formal y no formal……………………………………………..14
Contaminación ambiental descripción del fenómeno……………….15
Origen de las 3r………………………………………………………..16
Hipótesis…………………………………………………………………18
Variable independiente…………………………………………………18
Variable dependiente……………………………………………………18
Metodología de la investigación……………………………………….19Introducción

¿Qué es la educación ambiental y por qué debe interesarme?

El propósito fundamental de la educación ambiental es la formación de una ciudadanía responsable de los ambientes naturales y sociales donde se desenvuelve. Para ello se reconoce la importancia de promover la formación de personas y grupos sociales. Los individuos formados entienden cómo las actividades humanas causanimpactos diversos sobre el medio ambiente. Además, utilizan estos conocimientos para decidir de manera informada y razonada y asumiendo responsabilidades sociales y políticas.
La educación ambiental tiene como fundamento principal que los seres humanos podamos vivir en compatibilidad naturaleza con base a una distribución equitativa de los recursos y bienes disponibles. Otro planteamientocentral es que las personas pueden tomar decisiones responsables y bien informadas teniendo en cuenta a las generaciones futuras.
En la presente investigación se darán a conocer en orden jerárquico los resultados que se obtuvieron (encuestas, estadísticas, cuestionarios).
Si bien se sabe la educación ambiental siempre ha estado presente pero aún quedan muchas incógnitas por resolver ¿Quién moverá laprimera piedra para salvar a esta tierra, a este planeta? ¿Eres tú el problema o todos somos la solución?
Las diversas actividades antropogenicas (construcción de carreteras, urbanización, agricultura, contaminación) están generando la pérdida de biodiversidad así como la perdida de los valores
¿Qué les estas enseñando a tus hijos?





Planteamiento del problema
Teniendo en cuenta elsub-desarrollo de cada población es indispensable que cada uno de los individuos se lo propongan y que también cuenten con una estrategia educativa que garantice y dé a su población las herramientas suficientes para lograrlo. En la educación de la población se puede hallar esta estrategia que permita enfrentar y garantizar una solución para cada problema que aqueje y también deresultados en ámbitos ambientales.

La falta de conciencia hacia los daños provocados en nuestra actividad cotidiana está provocando que prevalezcan y se aumenten serias amenazas a la vida en nuestro planeta.

Algunos de esos problemas son:

La contaminación

La pérdida de la biodiversidad

La desertificación

Cambio climático













Son solo algunas consecuencias de unainadecuada o incluso una inexistente educación ambiental.

En México, la Ley General de Educación establece la obligación que tienen las instituciones educativas, públicas y privadas, de –cito- “inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable así como de la valoración de la protección y conservación del medio ambiente,...