Educacion holista en ramon gallegos

Hablar de la obra educativa de Ramón Gallegos Nava es toda una experiencia y un desafío personal y profesional enorme. Es el padre de la educación holista y el autor que más ha escrito sobre el tema, 25 libros hasta el momento. Sus libros abordan temas de historia, filosofía, religión, ciencia, etcétera, de una manera que pretende ser, a la vez, rigurosa y fácilmente asimilable. No se yo hastaque punto pueda lograr este cometido, lo que sí sé es que el ensayo necesitó la preparación profunda y atenta de los contenidos y si la tentativa de síntesis fue consistente o no, estoy segura de que realicé mi mayor esfuerzo.
Vivimos tiempos de crisis social y económica y por consecuencia la educación refleja la parte que le corresponde. Las políticas públicas de educación país no handado respuesta a la formación integral del educando. Los planes y programas de estudio cada día se orientan más a la producción y a la generación por competencias que al desarrollo integral y espiritual del individuo. El reto en materia educativa que estamos viviendo afecta a la totalidad de la conciencia humana. De ahí nace la preocupación principal del Dr. Ramón Gallegos Nava, quién fundamentaque la educación debe de centrarse en la formación humana integral general y el despliegue de la inteligencia.
En sus libros aparecen temas que en la actualidad son dilemas de las crisis que se viven a nivel global, como lo son la destrucción del planeta, cultura de paz, educación y espiritualidad, comunidades de aprendizaje, etc.,
En términos cualitativos su obra es sorprendente,y prolifera a grado tal, que llega a replantear los procesos educativos en su conjunto y promueve la formación de seres activos en la solución de los problemas, a través de cambios de pensamiento y conducta, así como de nuevas relaciones entre los integrantes de nuevas comunidades holistas, donde también se desarrolla la conciencia planetaria. La mayor riqueza que nos proporciona la obraeducativa del Dr. Gallegos es que todos podemos entrar a la iluminación.
Se concibe a la educación holista como esencia de la vida, porque la vida es armonía y no conflicto, de ahí que la educación holista es una educación para la paz,, es un principio filosófico muy profundo de la esencia misma del hombre muy por encima de cualquier interpretación académica, o teórica. El punto de partida paraesta interpretación es tener una visión de totalidad, totalidad integral, es decir, no hay diferenciación en el todo. Sino en las partes, cada una de las partes constituye una totalidad sin fragmentos, se considera a la diferenciación como un aspecto natural del desarrollo previo a la integración, y nuestra percepción de integración es que primero debemos de saber ver lo diferente para no verlocontradictorio sino complementario, o sea, que en lo complementario que es la suma de todas las diferenciaciones que además caen en la categoría de integraciones es lo que finalmente nos da la visión de totalidad y sólo así se evita la fragmentación y la separación material de cualquier visión interpretativa idealista.
Como lo explica el Dr. Gallegos, la educación holista sería la vía deldiálogo sería el proceso de creación de significados de la vida en la tierra. Por lo que el diálogo como recurso holista explora la forma en que el pensamiento se genera y se mantiene colectivamente. Le da al diálogo un lugar preponderante, ha que con él se crean valores y objetivos comunes y sólo así se dará el trabajo colectivo significativo. Es aquí cuando la educación cumple su función socialfavoreciendo las experiencias de comunidad y grupo, además se fomentarían las actividades colaborativas en el aprendizaje, y lo más importante se favorecería una comunidad de aprendizaje entre profesores y alumnos basada en el respeto mutuo y en el reconocimiento de las diferencias.
En la praxis educativa, el favorecer el diálogo en un aula todos ganan, ya que los estudiantes analizan y...