Educacion holista e inteligencia espiritual

Este ensayo presenta una reflexión de las enseñanzas desarrolladas por el Dr. Ramón Gallegos Nava quien ha publicado 25 libros sobre educación holista e inteligencia espiritual siendo el autor que más ha escrito a nivel mundial sobre ambos temas. La educación holista es una alternativa a los modelos educativos desarrollados bajo la visión cientificista-mecanicista que prevalecen hasta la épocaactual. La educación holista se establece como una luz de esperanza para la humanidad, una esperanza de paz, y preservación de la vida y de los ecosistemas del planeta tierra, una esperanza de convivencia armónica entre pueblos y culturas humanas las cuales se encuentran envueltos y arrastrados por la tendencia depredadora, suicida, deshumanizada y deshumanizante de la educación mecanicista,A partir del período que el Dr. Ramón Gallegos Nava denomina período moderno, que comprende desde mediados del siglo XVII hasta mediados del siglo XX y que han seguido evolucionando y prevaleciendo durante el período postmoderno, que comprende de la segunda mitad del siglo XX hasta la fecha, solo con algunas variantes en cuanto a la atención de la consciencia humana, la cual durante la épocamoderna se concentró en dar respuesta al problema material, al problema de control y dominio de la naturaleza, y durante el período postmoderno su atención se concentro en desarrollar respuestas al problema social y a las necesidades de democracia, derechos humanos, igualdad de oportunidades, integridad social e identidad cultural. La educación holista promueve una cultura paz, el desarrollosustentable y el respeto a la vida en todas sus formas.
La educación holista es un proceso integral para reestructurar la educación en todos sus aspectos. Como nuevo paradigma nos provee de un marco global basado en lo mejor del conocimiento humano. Considerada el nuevo paradigma educativo para el siglo XXI, se ha desarrollado a partir de las ciencias de la complejidad; el resultado ha sido unparadigma educativo holístico, sin precedentes en la historia de la educación que está revolucionando radicalmente nuestras ideas en el ámbito educativo.
La investigación científica realizada bajo la visión holista incluye la búsqueda del yo espiritual, la búsqueda del orden interno dentro de nuestra conciencia, lo cual choca con la ciencia tradicional cientificista que tiene la idea de que laciencia y la espiritualidad son antagónicas, lo importante es comprender que forman parte de una misma fuente que es la naturaleza indagatoria del ser humano solo que por distintos caminos y que más bien deben entenderse como caminos complementarios en esa indagación hacia la verdad total, pues la ciencia es la búsqueda del orden externo en nuestro mundo, la espiritualidad, la búsqueda del ordeninterno dentro de nuestra conciencia, en ambos caminos se busca la verdad, al unirse procederán a indagar holistamente a través de la inteligencia reconociendo la relatividad de las ideas, teorías y conceptos, la verdadera ciencia deberá estar abierta a la exploración de la conciencia.”
Sabiduría y devoción en la visión holista forman una unidad, el conocimiento no esta desligado del amor, elamor no esta desligado del conocimiento, en su sentido profundo conocer es amar, amar es conocer, el despertar de la conciencia humana en el siglo XXI estará basado en esta unidad indisoluble, la educación será la expresión de este hecho.”
La visión en la que se fundamenta la educación holista, tiene como principio que le da soporte el “supuesto de totalidad”, en el cual se percibe que eluniverso está interconectado con todo lo que existe, es una red viva de relaciones constituida por totalidades/parte, todo esta interconectado entre sistemas y subsistemas, el ser humano es uno con este universo, su conciencia es la conciencia del universo.”

El Dr. Ramón Gallegos nos dice “Estamos transitando de un paradigma educativo científico-industrial a uno de carácter integral y...