educacion holistica
Páginas: 15 (3590 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2013
Educación holística.
La educación holística es un estado de conciencia, una visión integral de la vida, una llamada a vivir en el amor universal, una actitud compasiva, una apertura incluyente a la diversidad, un sendero de paz, diálogo y fraternidad; es el reconocimiento del amor universal como realidad educativa fundamental.
Una de las bases importantes sobre la que se establece laeducación holística es la nueva ciencia o ciencia de frontera.
Considerada el nuevo paradigma educativo para el siglo XXI, se ha desarrollado a partir de las ciencias de la complejidad, superando la visión reduccionista cognoscivista; el resultado ha sido un paradigma educativo holístico, sin precedentes en la historia de la educación que está revolucionando radicalmente las ideas en el ámbito educativo.Como nuevo paradigma, la educación holística provee de un marco global basado en lo mejor del conocimiento humano considerándolo en seis dimensiones diferentes: emocional, social, cognitiva, estética, corporal y espiritual.
La educación holística toma, pues, los aportes de la nueva ciencia como base, y reconoce el mundo como una compleja red de relaciones entre las distintas partes de un todoglobal. Del mismo modo, no considera tan importante el aprendizaje de teorías y modelos como el verdadero desarrollo de mentes científicas, capaces de hacer un uso inteligente y creativo de los recursos tecnológicos actuales.
Evolución de la educación holística.
La educación holística tiene sus orígenes en los años 90, existen dos momentos claves en su desarrollo, es de granimportancia hacer cronología de esta evolución:
• La declaración de chicago sobre Educación en 1990.
• La Conferencia Internacional sobre Educación Holista, celebrada en Guadalajara desde 1993.
• En México, la Fundación Internacional para la Educación Holista empezó a ofrecer programas de certificación y formación de educadores Holista.
• El primer programa fue el Diplomado en Educación Holista queinició en 1997, realizándose hasta la fecha 30 diplomados con un total de 700 egresados.
• En el año 2000 se inició la Maestría en Educación Holista.
• En enero del 2005 se llevó a cabo el “Festival por el Desarrollo Educativo” como una extensión de las actividades de la Fundación Internacional para la Educación Holista. Aquí se suscribió la Declaración Mundial por la Educación Holista para elsiglo XXI, redactada porRamón Gallegos Nava.
• En el año 2008 se realizó un Doctorado en Educación Holista.
Su evolución se ha empezado a dar tanto en México como en otros países, donde un grupo de educadores y pensadores del siglo (XIX) explican como a través del tiempo se han dado diferentes teorías con respecto a la educación. Llegaron a la conclusión que desde el siglo XVII la educación es unsistema mecanizado, dogmatizado y repetitivo, explicando que las enseñanzas se basaban en una tradición impuesta por una autoridad humana en donde la fe era la razón de aceptar y adaptarse a las enseñanzas.
La educación holística se opone al sistema educativo manipulador porque ella expresa que el espíritu es la conciencia del ser humano y su naturaleza, lo cual estámás allá de una ideologíarepetitiva.
Estos científicos y educadores, acudieron al llamado para celebrar el nacimiento de una nueva conciencia y de una nueva visión del mundo.
Enfoques de la educación holística.
La educación holística amplia y profundiza el sistema educativo constituyendo varios enfoques para su desarrollo, esto generaría un continuo debate de ¿cómo será la educación en el futuro? Luego de ponencia dedichos enfoques tenemos que:
• La educación holística exige un nuevo paradigma educativo que haga un cambio a la época actual, para que así halla un tránsito a una sociedad sustentable a partir del siglo XXI donde reconozcamos que ya no es posible educar seres humanos con un paradigma mecanicista del siglo XVII.
• Desea fomentar la responsabilidad personal.
• Promover una actitud positiva...
La educación holística es un estado de conciencia, una visión integral de la vida, una llamada a vivir en el amor universal, una actitud compasiva, una apertura incluyente a la diversidad, un sendero de paz, diálogo y fraternidad; es el reconocimiento del amor universal como realidad educativa fundamental.
Una de las bases importantes sobre la que se establece laeducación holística es la nueva ciencia o ciencia de frontera.
Considerada el nuevo paradigma educativo para el siglo XXI, se ha desarrollado a partir de las ciencias de la complejidad, superando la visión reduccionista cognoscivista; el resultado ha sido un paradigma educativo holístico, sin precedentes en la historia de la educación que está revolucionando radicalmente las ideas en el ámbito educativo.Como nuevo paradigma, la educación holística provee de un marco global basado en lo mejor del conocimiento humano considerándolo en seis dimensiones diferentes: emocional, social, cognitiva, estética, corporal y espiritual.
La educación holística toma, pues, los aportes de la nueva ciencia como base, y reconoce el mundo como una compleja red de relaciones entre las distintas partes de un todoglobal. Del mismo modo, no considera tan importante el aprendizaje de teorías y modelos como el verdadero desarrollo de mentes científicas, capaces de hacer un uso inteligente y creativo de los recursos tecnológicos actuales.
Evolución de la educación holística.
La educación holística tiene sus orígenes en los años 90, existen dos momentos claves en su desarrollo, es de granimportancia hacer cronología de esta evolución:
• La declaración de chicago sobre Educación en 1990.
• La Conferencia Internacional sobre Educación Holista, celebrada en Guadalajara desde 1993.
• En México, la Fundación Internacional para la Educación Holista empezó a ofrecer programas de certificación y formación de educadores Holista.
• El primer programa fue el Diplomado en Educación Holista queinició en 1997, realizándose hasta la fecha 30 diplomados con un total de 700 egresados.
• En el año 2000 se inició la Maestría en Educación Holista.
• En enero del 2005 se llevó a cabo el “Festival por el Desarrollo Educativo” como una extensión de las actividades de la Fundación Internacional para la Educación Holista. Aquí se suscribió la Declaración Mundial por la Educación Holista para elsiglo XXI, redactada porRamón Gallegos Nava.
• En el año 2008 se realizó un Doctorado en Educación Holista.
Su evolución se ha empezado a dar tanto en México como en otros países, donde un grupo de educadores y pensadores del siglo (XIX) explican como a través del tiempo se han dado diferentes teorías con respecto a la educación. Llegaron a la conclusión que desde el siglo XVII la educación es unsistema mecanizado, dogmatizado y repetitivo, explicando que las enseñanzas se basaban en una tradición impuesta por una autoridad humana en donde la fe era la razón de aceptar y adaptarse a las enseñanzas.
La educación holística se opone al sistema educativo manipulador porque ella expresa que el espíritu es la conciencia del ser humano y su naturaleza, lo cual estámás allá de una ideologíarepetitiva.
Estos científicos y educadores, acudieron al llamado para celebrar el nacimiento de una nueva conciencia y de una nueva visión del mundo.
Enfoques de la educación holística.
La educación holística amplia y profundiza el sistema educativo constituyendo varios enfoques para su desarrollo, esto generaría un continuo debate de ¿cómo será la educación en el futuro? Luego de ponencia dedichos enfoques tenemos que:
• La educación holística exige un nuevo paradigma educativo que haga un cambio a la época actual, para que así halla un tránsito a una sociedad sustentable a partir del siglo XXI donde reconozcamos que ya no es posible educar seres humanos con un paradigma mecanicista del siglo XVII.
• Desea fomentar la responsabilidad personal.
• Promover una actitud positiva...
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