educacion inclusiva

Producto 5.- EVALUACIÓN (Act.-4.7)
Propósito: Evaluar los propósitos generales del presente bloque, redactar un ensayo que argumente claramente la experiencia de educación inclusiva narrada en laprimera parte de un texto leído anteriormente, luego presentar una estrategia para la intervención del caso y por último que mencione porque en la segunda escuela si se logró la educación inclusiva.Introducción: el caso leído con anterioridad habla acerca de una entrevista realizada a una madre de familia que tiene un hijo llamado Emmanuel el cual no podía ni caminar ni hablar bien.
Primerpunto:
“Porque la experiencia de educación inclusiva narrada en la primera parte del caso no fue exitosa….”
La educación inclusiva en la primera escuela en donde estuvo estudiando Emmanuel no fueexitosa, porque para empezar la maestra que le impartiría clases a Emmanuel presento un rotundo rechazo desde el principio con el solo hecho de verlo y ni siquiera tenía aun conocimiento de cuál era elproblema de Emmanuel ni las habilidades o conocimientos que el niño ya tenía, otro punto fue que no había el material necesario para que Emmanuel pudiera aprender igual que sus compañeros, no había ladisponibilidad del resto de los maestros por apoyar al alumno ni a su maestra, no se organizaron programas para poder ayudar a Emmanuel con sus necesidades, y lo peor fue que en las actividades comofestivales y cosas así a él no lo integraron ni le dieron la oportunidad de realizar algo aun con sus limitaciones, cosa que al niño lo afecta más el rechazo y el que no lo integren pues poco a poco él seva sintiendo desvalorizado, todo esto en conjunto forman lo que ahora se conocen como barreras de aprendizaje y adaptación, ya que las barreras no se dio por su aprendizaje sino por la misma comunidadeducativa y por lo tanto hasta personal del CRIT donde era llevado tuvo que intervenir y fue ahí cuando entonces se quiso comenzar a ayudar a Emmanuel para ya era tarde, pues su mama ya le había...