EDUCACION INCLUSIVA

CENTRO DE ACTUALIZACION MAGISTERIAL
CURSO
EDUCACION INCLUSIVA

BLOQUE III
LEGISLACION QUE SUSTENTA LA EDUCACION INCLUSIVA

ACTIVIDAD DE EVALUACION

¿QUE CAMBIOS PERCIBO ANTES Y DESPUES DE LA INTEGRACION EDUCATIVA Y LA EDUCACION PARA TODOS?
A principios de la década de los 90 se llevo a cabo el Primer Foro en Tailandia, como consecuencia de las pocas oportunidades que tenían losniños, pero sobretodo las niñas para acceder a una educación, ocasionando con ello un alto índice de analfabetismo cuando estos llegaban a una edad adulta, es decir una gran cantidad de habitantes que no saben leer ni escribir. Esta falta de preparación nos lleva a una serie de problemas por consecuencia de esta, mala situación económica, enfermedades etc. Esto no podía continuar así por lo queorganismos internacionales se dieron a la tarea de emitir una declaración donde se pedía implementar estrategias como Educación para Todos, con una educación de calidad e incluyente, así se estarían dando los pasos para una inclusión mayor, pero sobretodo que eliminara la distancia entre las diferencias de género para acceder a la educación, hoy afortunadamente podemos decir que esta distancia se haeliminado ya que podemos señalar que en la actualidad niños y niñas tienen los mismo derechos de acceder a una educación igual y de calidad. Pero la propuesta de los noventa va más allá y se busco que tanto la niñez como los jóvenes y adultos en su totalidad tuvieran las mismas oportunidades educativas. Considero que a la fecha se ha cumplido esto, y se ha ampliado para dar paso a una educacióninclusiva, donde las personas con Necesidades Educativas Especiales de la misma manera tengan un lugar en los planteles educativos regulares, esto ya plasmado en el año de 1994, en la declaración de Salamanca, hoy podemos visualizar que se han dado grandes pasos para lograrlo, existen en la actualidad políticas de estado y de la sociedad civil que trabajan incansablemente para que las personas menoresde edad discapacitados o no, tengan las mismas oportunidades educativas. Los gobiernos, en acato a esta declaración tienen la obligación de destinar recursos e implementar programas que permitan alcanzar esto objetivos y metas. México ya no es el mismo que hace décadas, podemos observar que está haciendo lo propio y se ve una educación incluyente y abierta con oportunidad para todos sin importarsus condiciones físicas, limitadas o en condiciones de minusvalía. Como experiencia personal puedo decir que pertenezco a la Asociación “Intégrame a la Sociedad A.C.” Una organización sin fines de lucro que su objetivo social es crear conciencia sobre la necesidad de dar oportunidades educativas y atención especializadas a ellos niños y niñas con alguna discapacidad, pero sobretodo que movilizoa padres de familia, autoridades y población civil, para construir un Centro de Atención Múltiple (CAM), hoy es una realidad y desde hace 15 años brinda sus servicios en nuestra localidad. En mi experiencia y colaboración con la Asociación se que se ha hecho mucho, pero no ha sido suficiente, creo que se puede hacer más y con la disponibilidad de todos los actores involucrados, pero sobretodocon los representantes se lograran muchas cosas más en beneficio de una educación inclusiva y de calidad, con apertura para todos.
Esto que se menciona anteriormente puede considerarse como un logro de lo que se hace en México, pero aun más significativo para nosotros porque es algo que podemos ver y está ubicado en nuestra localidad, y casos como este vemos en los niveles regionales, a nivelestatal y a nivel nacional.
Desde las declaraciones de Indonesia y Dakar, podemos mencionar que los logros han sido mayores que los fracasos, hoy vivimos en una sociedad más preparada, con oportunidades educativas que antes no se tenían, se han construido escuelas en lugares inaccesibles, han puesto capacitadores o formadores en lugares donde no llega un Maestro, gracias a organismos como...