Educacion Inclusiva

Educación Inclusiva
“Un escenario en el que es posible leer en un sistema escolar la oportunidad para todos y todas”.

¿ Por

qué hoy día hablamos de educación inclusiva?

Porque
•Hay desigualdad en función del origen socioeconómico. •Hay desigualdad según zona geográfica.
•Hay desigualdad según origen cultural. •Hay diferencia de grupos.

•Desigualdad escuelas públicas privadas.•Desigualdad en niveles de aprendizaje menores en grupos más desfavorecidos.

EN NUESTRAS AULAS RECIBIMOS ESTUDIANTES

 De poblaciones empobrecidas.  Con discapacidad.  Indígenas. Grupos extraedad. Hospitalizados/
convalecientes.  Migrantes. Menores trabajadores. Menores en la calle. Diversidad de familias.

Muchos de estos alumnos y alumnas enfrentan barreras en su aprendizajeConsciente o inconscientemente por parte de: • Compañeros, • Docentes, • Medios de comunicación, •El sistema educativo.

¿ESTAMOS PREPARADOS LOS DOCENTES PARA ATENDER ESTA DIVERSIDAD EN EL AULA?
REQUIERE DISPOSICIÓN. TOLERANCIA. RESPETO. MUCHA SENSIBILIDAD.

EDUCACIÓN INCLUSIVA
Movimiento de carácter ético y moral que se opone a cualquier forma de discriminación en el ámbito educativo porrazones, personales, culturales o sociales; como tal reconoce la educación como un derecho para todos y todas independientemente de sus condiciones y a la diversidad como un valor y no como un problema o amenaza.

“La Educación Inclusiva se preocupa por "todos los y las alumnos as, independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas u otras. Lasescuelas con una orientación inclusiva deben acoger a niños discapacitados, a niños que viven en la calle y que trabajan, a niños de poblaciones remotas o nómadas, niños de minorías lingüísticas, étnicas o culturales y niños de otros grupos o zonas desfavorecidas o marginadas."
(Declaración de Salamanca, punto 3 del Marco de Acción)

EN LA EDUCACION INCLUSIVA HAY UN CAMBIO RADICAL EN LA FORMA DEENTENDER Y ORGANIZAR LA EDUCACIÓN HACIA LOS Y LAS ALUMNOS (AS) POR RAZONES DE:

 CAPACIDAD.  PROCEDENCIA.  ETNIA.  SITUACIÓN ECONÓMICA.

LA EDUCACION INCLUSIVA SE BASA
 Un enfoque de derechos y educación para todos y todas. Derecho a la igualdad de oportunidades.

Derecho a la plena participación.
Derecho a la propia identidad. • Transformación de la educación y la escuela común.La enseñanza se adapta a todos los alumnos. as Recursos de apoyo para todos los alumnos. as. Visión diferente de la educación común basada en la diversidad.

SUPERACIÓN DE BARRERAS
Valorar la diversidad como un elemento que enriquece el desarrollo de las personas y las sociedades. Políticas educativas integrales y articuladas que aseguren la inclusión a lo largo de la vida.

•Integraciónde programas y estructuras administrativas •Fortalecer la inclusión en la educación inicial y post-secundaria
Marcos legales más inclusivos e integrales y hacer exigible la inclusión como una responsabilidad colectiva.

DIVERSIDAD E INCLUSIÓN

LA INCLUSION :
RESPONDE A UN CONCEPTO IDEOLOGICO POR LA CUAL TODOS LOS HABITANTES DE ESTE PLANETA CON DISCAPACIDAD O NO, PODAMOS EJERCER NUESTROSDERECHOS Y GOZAR DE UNA VIDA CON CALIDAD: ACCEDIENDO EQUITATIVAMENTE AL ESPACIO DE LAS OPORTUNIDADES. (Meléndez 2002).

LA INCLUSIÓN TIENE QUE VER CON LOS DERECHOS HUMANOS, CON DESARROLLO Y CON OPORTUNIDADES DE VIDA CON CALIDAD; Y TANTO PARA ALCANZARLA COMO PARA SOSTENERLA, SE REQUIERE DE DOMINIO TÉCNICO Y DE COMPETENCIA COGNOSCITIVA POR PARTE DE TODOS LOS SECTORES DE UN PAÍS.

INTEGRACIÓN VSINCLUSIÓN
• INTEGRACIÓN Este término implica que la meta es integrar en la vida escolar y comunitaria a alguien o a algún grupo que está ciertamente excluidos. Está referido al grupo específico de las personas con discapacidad y es un movimiento que surge desde la educación especial e implica la transformación de ésta. • INCLUSIÓN La inclusión implica que todos los niños y niñas de una...