Educacion Inclusiva

Aspectos clave
de la
Educación Inclusiva

VI Seminario Científico SAID, 2008

Mª Pilar Sarto Martín Mª EugEnia VEnEgaS rEnauld (Coordinadoras)

Publicaciones del INICO
Colección Investigación

Salamanca, 2009


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Colección Investigación 5/2009 (Distribución gratuita) 1ª Edición: 2009 Ilustración de cubierta: Mª Antonia Solís Edita y distribuye: Instituto Universitario de Integración en la Comunidad Avenida de la Merced, 109-131 37005 Salamanca Teléf. y Fax 923 294 695 correo-e: inico@usal.es http://www.usal.es/inico Imprime: Imprenta KADMOS Salamanca ISBN: 978-84-692-6608-3 DepósitoLegal: S. 1.364-2009

Imprime KADMOS Salamanca, 2009

ÍNDICE
PrESENTACIóN ................................................................................................................... CONSTRUYENDO UN CONCEPTO DE EDUCACION INCLUSIVA:
UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA ....................................................................................... grEttEl ValEnciano canEt UN ACERCAMIENTO ALLIDERAZGO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA .............................. María EugEnia VEnEgaS rEnauld PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD................................................................................. María iSabEl calVo ÁlVarEz ATENCIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTOS INTERCULTURALES............................................ María gabriEla Marín ariaS PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN EN LA EDUCACIÓNINCLUSIVA ............................... ana iglESiaS rodríguEz ESCUELA INCLUSIVA: VALORES, ACOGIDA Y CONVIVENCIA ............................................ María dolorES andréS rodrigo
María Pilar Sarto Martín
EL CURRÍCULO DE LA INCLUSIÓN ..................................................................................... lady MEléndEz rodríguEz APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA EDUCACIÓNINCLUSIVA....................................... MElania MongE rodríguEz FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y APOYOS.................................................................... FranciSca gonzÁlEz-gil UN MODELO DE INCLUSIÓN: LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE ............................. criStina caStillo bricEño 9


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PrESENTACIóN
ElInstituto de Integración en la Comunidad (INICO) a través de las Convocatorias de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) ha participado en dos Proyectos centrados en la Educación Inclusiva titulados “Desarrollo de la Educación Inclusiva en el sistema educativo: Acciones conjuntas entre profesionales de Costa Rica y Sa­ lamanca”1 y “Construyendo Centros Inclusivos”.Fruto de este trabajo surge este libro, que constituye una aportación colaborativa entre profesoras de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, la Facultad de Educación de la Universidad de Costa rica y la Universidad Estatal a Distancia del mismo país que, a través de dichos proyectos, han reflexionado y analizado aspectos clave de la Educación Inclusiva. Desde los OrganismosInternacionales, los aportes científicos de profesionales de distintas disciplinas, el compromiso de los gobiernos de diferentes países y el trabajo de muchos docentes, se observa cómo la filosofía de la inclusión constituye un movimiento imparable que ya está presente en muchos de los centros educativos. Consideramos que no podemos obviar este hecho ni volver la espalda al movimiento de inclusiónque, revistiendo distintos ropajes, defiende unos valores compartidos por todos aquellos que creen en sus bondades y en su potencial para transformar la escuela y lograr una sociedad más justa, más equitativa, más democrática y más participativa. Muchas de las escuelas que han iniciado estos procesos de mejora han utilizado el Index para la Inclusión (Booth y Ainscow, 2002). El Index es una...