educacion inclusiva

Páginas: 2 (371 palabras) Publicado: 6 de abril de 2014
Actividad 3.5 Conociendo al CREE
1. ¿Saben que significa CREE? Centro de Rehabilitación y Educación Especial
2. ¿Cuál es el objetivo del CREE? Otorgar servicios de rehabilitación integral apersonas con discapacidad temporal para prevenir la invalidez o a quienes sufren discapacidad permanente con la finalidad de mejorar su calidad de vida y reintegrarlo a su entorno social lo másindependiente y productivamente posible.
3. ¿Alguna vez han visitado el CREE? No

1. ¿Cómo le hace una persona para recibir los servicios del CREE? Pedir una cita de pre-consulta al teléfono 167 60 00 odirectamente en el Centro, para determinar la discapacidad y realizar el estudio socioeconómico del paciente. Acudir a la cita que se le programe con el especialista.
2. ¿Es gratuito? No, pues existe unacuota de recuperación (determinada a través de estudio socioeconómico).
3. ¿Qué tipo de problemas de las personas atiende? Personas de cualquier sexo y edad con discapacidad física, motora,intelectual o auditiva.
4. ¿Cuánto tiempo tarda en programar una consulta?
5. ¿Cómo diagnostican a los pacientes? Se programa una cita con un especialista que será el encargado de llevar a cabo undiagnóstico.
6. ¿El personal que trabaja en el CREE está capacitado para brindar una atención adecuada? Desde luego que sí, ya que el personal debe brindar la atención especializada a los pacientes de acuerdo asus necesidades.
7. ¿Qué tipo de instalaciones tiene el CREE? Es un edificio que está equipado de acuerdo a las necesidades de los pacientes, ya que brinda os siguientes servicios: Medicina Física yRehabilitación, Neurología Pediátrica, Ortopedia, Otorrinolaringología, Oftalmología y Estomatología; Terapias física, ocupacional y de lenguaje, Psicología, laboratorio para la elaboración deprótesis y órtesis, área de evaluación de aptitudes y habilidades para el trabajo, Promotoría para el Bienestar e Integración al Desarrollo de las Personas con Discapacidad, capacitación en cómputo para...
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