educacion inclusiva

Bloque: 1
NUESTRO REGLAMENTO
Llegar puntualmente
Cumplir las tareas en casa
Respetar el tiempo de salida
Respetar puntos de vista
No desviarse del tema
Respetar el tiempo de cada actividadActividad 2:
Escriba sus conclusiones basándose en las preguntas realizadas por su facilitador.















Actividad. 3
Inclusión: es un concepto teórico, en cual maneja comola educación debe de atender la diversidad, esto nos lleva a que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienesdeban adaptarse al sistema, integrándose a él.
Integración: se entiende como un proceso por el cual el alumno con necesidades educativas especiales debe pasar para llegar a un mínimo de educación elcual tendrá algunas restricciones para él.
Inserción: cada uno tiene diferentes capacidades de las cuales se pueden incluir para despertar otras que le podrán ayudar al niño a integrarse dentro delcontexto en que se desenvuelva.


















Actividad: 4
Inclusión
Integración
Inserción
La inserción es total e incondicional (niños con discapacidad no necesitan“prepararse” para la escuela)
La inserción es parcial y condicionada (los niños “se preparan” en escuelas o clases especiales para poder asistir a escuelas o aulas regulares)
Los docentes se preparan porellos mismos para poder ofrecer una inserción poco adecuada.
Cambios que benefician a toda y cualquier persona (no se sabe quien “gana” mas, sino que TODAS las personas ganan)
Cambios mirandoprioritariamente a las personas con discapacidad (consolida la idea de que ellas “gana” mas)
Se le da poca atención este tipo de casos por lo cual se excluye un tanto este tipo de apoyo.
Inclusión exigetransformaciones profundas
Integración se contenta con transformaciones superficiales
Poco interés por cambiar el método de trabajo.
Sociedad se adapta para atender las necesidades de las...