educacion inclusiva







SOCIEDAD INCLUSIVA EN LA GLOBALIZACIÓN.



PROPUESTA DE TRABAJO PARA REALIZARLA CON LOS ALUMNOS DE PREESCOLAR “NIÑOS HEROES” ATEXCALCO,SOLEDAD ATZOMPA,VER.



ORIZABA,VER A 2 DE AGOSTO DE 2014.

El presente trabajo se llevó a cabo en la escuela preescolar indígena “NIÑOS HÉROES” con clave“30DCC1474F” ubicada en el centro de la comunidad de Atexcalco, Soledad Atzompa, Ver.la comunidad Atexcalco está ubicada a 18 km de distancia de la ciudad de Camerino Z. Mendoza esta comunidad cuenta con 580 habitantes siendo en un 49 por ciento de hombres y un 51 % mujeres en un 80 % por ciento de los adultos hablan la lengua indígena de la región y los niños también.
Esta escuela preescolar cuenta conterreno de aproximadamente 400 m² la infraestructura de la escuela está en buenas condiciones ya que recientemente fue remodelada por CONAFE. También cuenta con un patio amplio y por lo que se refiere a mobiliario recientemente fue apoyado por la institución anterior, menciono que la cerca que cubre el área perimetral de la escuela se encuentra en malas condiciones por lo que ya se está contemplandotrabajar para mejorarla.

La escuela preescolar fue fundada hace más de 3 décadas y primeramente trabajo como extensión de la escuela “Nicolás Bravo” de Soledad Atzompa, del mismo municipio. La localidad de Atexcalco, cuenta con los niveles educativos de preescolar, una primaria de educación indígena que se ubica en colindancia con el preescolar de igual manera la infraestructura de estaescuela se encuentra en buenas condiciones, para poder darle continuidad a su educación Básica, los alumnos que egresan de la escuela primaria tienen que trasladarse hasta la localidad de. Atzompa en donde existe una escuela Telesecundaria y un Telebachillerato, el trayecto lo hacen diariamente caminando aproximadamente durante 40 minutos, en esta forma es como la población en edad estudiantil deAtexcalco completa este nivel educativo, aunque en muchas ocasiones por falta de recursos económicos por ser personas que solo se dedican al campo, algunos a la carpintería de manera rudimentaria, esta situación hace que deserten y se unen a las labores de sus padres para poder solventar los gastos de sí mismos y familiares, lo más frecuente es que la niñas por la cultura de la comunidad desertan paraformar una nueva familia, ya que en el medio rural los usos y costumbres siguen preservándose y la mujer es educada para ser esposa, no para cultivarse como profesionista.

Mi adscripción a este centro escolar fue a partir del mes de diciembre de este ciclo escolar, por lo que a partir de este mes he realizado actividades,en las cuales me he percatado que las niñas son poco participativas,solo lo hacen cuando la docente insiste o motiva, pero tanto dentro o fuera del salón ellas no juegan o se expresan con la misma seguridad que lo hacen los niños.la conducta de los niños se daba con poco respeto para con sus compañeras, tanto a la hora de jugar, como en el momento que ellas daban su opinión de algún tema tratado en el aula o algunos cuestionamientos que la maestra realizaba. Losalumnos (varones) son de carácter pesado entre ellos mismos y existe mucha discriminación hacia las niñas, se refieren a ellas como alguien con menos valor, porque de esta forma es como se da la educación de ellos desde el hogar, en donde el que tiene el mando es el papá, además de que existe mucho machismo, agresión física hacia la mujer, ésta es la que nunca sale sola fuera de la comunidad y estásujeta a que el esposo es quien aporta los gastos familiares, esta cultura se viene heredando de padres a hijos desde generaciones anteriores y como docentes se realizan dentro del aula actividades en las que se fomentan los valores: el respeto, la igualdad, la equidad de género, tolerancia, etc., aunque en el hogar no se le dan continuidad.

Por tal causa y resultados obtenidos en las...