educacion inclusiva
Páginas: 3 (595 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2015
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SAN CRISTOBAL –TACHIRA
La diversidad y la Inclusión
escolar
Autora: Nieto de García Marianella
Asignatura: Discapacidades Asociadas
Febrero 2010
Introducción
La educación inclusiva se asocia frecuentemente conla
participación de los niños con discapacidad en la escuela
común o de otros alumnos etiquetados “con necesidades
educativas especiales”; sin embargo, es un concepto más
amplio, ya que su foco deatención es la transformación
de los sistemas educativos para atender a la
diversidad, eliminando las barreras que experimentan
muchos alumnos, por diferentes causas, para
aprender y participar. PRINCIPIO DE LA INCLUSION
• principio de normalización
se plantea el principio de la integración en el
ámbito escolar
• principio de integración
evidencia la necesidad de una aproximación del
entorno alsujeto (adaptaciones curriculares o en el
puesto de trabajo, medidas excepcionales de
discriminación positiva, etc.),
Educación Inclusiva
•
Diversidad en la
Escuela
enfoque educativo basado en lavaloración de la
diversidad como elemento enriquecedor del proceso
de enseñanza aprendizaje y en consecuencia
favorecedor del desarrollo humano
•
Es el compromiso desde todos los sectores de lacomunidad educativa para contemplar la atención a la
diversidad dentro del propio currículo y el proyecto
educativo de centro, y no como algo al margen.
Finalidad Educativa de la
diversidad e inclusiónescolar
La atención a las necesidades educativas de cada cual ha de partir del
reconocimiento de todos y cada uno de nosotros y nosotras como
personas completas y distintas desde el momento en quenacemos,
por lo que el compromiso de atender dichas necesidades implica
garantizar una serie de condiciones irrenunciables que deben
ajustarse al contexto de cada realidad.
Valores que sustentan la...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SAN CRISTOBAL –TACHIRA
La diversidad y la Inclusión
escolar
Autora: Nieto de García Marianella
Asignatura: Discapacidades Asociadas
Febrero 2010
Introducción
La educación inclusiva se asocia frecuentemente conla
participación de los niños con discapacidad en la escuela
común o de otros alumnos etiquetados “con necesidades
educativas especiales”; sin embargo, es un concepto más
amplio, ya que su foco deatención es la transformación
de los sistemas educativos para atender a la
diversidad, eliminando las barreras que experimentan
muchos alumnos, por diferentes causas, para
aprender y participar. PRINCIPIO DE LA INCLUSION
• principio de normalización
se plantea el principio de la integración en el
ámbito escolar
• principio de integración
evidencia la necesidad de una aproximación del
entorno alsujeto (adaptaciones curriculares o en el
puesto de trabajo, medidas excepcionales de
discriminación positiva, etc.),
Educación Inclusiva
•
Diversidad en la
Escuela
enfoque educativo basado en lavaloración de la
diversidad como elemento enriquecedor del proceso
de enseñanza aprendizaje y en consecuencia
favorecedor del desarrollo humano
•
Es el compromiso desde todos los sectores de lacomunidad educativa para contemplar la atención a la
diversidad dentro del propio currículo y el proyecto
educativo de centro, y no como algo al margen.
Finalidad Educativa de la
diversidad e inclusiónescolar
La atención a las necesidades educativas de cada cual ha de partir del
reconocimiento de todos y cada uno de nosotros y nosotras como
personas completas y distintas desde el momento en quenacemos,
por lo que el compromiso de atender dichas necesidades implica
garantizar una serie de condiciones irrenunciables que deben
ajustarse al contexto de cada realidad.
Valores que sustentan la...
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