Educacion Inclusiva
Páginas: 16 (3883 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria, Ciencia y Tecnología
Universidad Territorial Deltaica ¨Francisco Tamayo¨
Integrantes:
Figueredo Emily
López Albimar
Profesora: Yelitza Monrroy Medina Mariones
Moreno Sarai
Rivero Alexandra
RomeroMarielly
Uracoa, 12 de Noviembre de 2015.
Introducción
La educación inclusiva abre la posibilidad de ofrecer una educación de calidad para todos, permitiendo dar respuesta a todos los alumnos, con independencia de sus necesidades y demandas. La inclusión no es simplemente una modificación o ajuste de una serie de elementos presentes en proceso educativo (objetivos, materiales, actividades,etc.), sino que supone un cambio profundo de la estructura, funcionamiento y modelo pedagógico, con la finalidad de dar respuesta a todos y cada uno de los estudiantes, incluidos aquellos que presentan una discapacidad, pero no solamente a ellos.
La Educación Como Mecanismo De Inclusión
La educación es un mecanismo indispensable para la inclusión social, es a través de él que losjóvenes pueden formarse y tener la posibilidad de insertarse en la sociedad a través de un empleo o profesión, es por eso que la educación debe ser libre y gratuita para que todos los sectores sociales puedan acceder a ella. Un niño que no tiene la posibilidad de educarse es un niño excluido de la sociedad, marginado y eso es una injusticia. Por supuesto que ahí no acaban los problemas, laeducación además de libre y gratuita debe tener el mismo nivel de excelencia que la privada, porque si no estamos nuevamente frente a una falta de equidad en cuanto a las oportunidades que tienen los niveles altos de la sociedad y los pobres. Educarse es un DERECHO que toda persona debe tener y es un DEBER del estado proporcionar los medios para que este derecho pueda hacerse efectivo. Sin duda alguna.Todo país debe poner lo máximo de interés en la educación, dé su pueblo, con ella se alcanza todo lo que aspira un ser humano, su libertad en todo sentido y sin ella se hunde en la ignorancia, y le impide su progreso para sí y para su familia.
La educación inclusiva se define como todos los niños y jóvenes, con y sin discapacidad o dificultades, aprendiendo juntos en las diversas institucioneseducativas regulares (preescolar, colegio, post secundaria y universidades) con un área de soportes apropiada. Inclusión significa posibilitar a todos los estudiantes a participar de lleno en la vida y el trabajo dentro de las comunidades, sin importar sus necesidades. Es el proceso de mayor participación de los alumnos en el colegio y la reducción de la exclusión de las culturas, el currículo y lacomunidad de los colegios locales. . La inclusión se ve más como un enfoque de la educación que como un conjunto de técnicas educativas
Cambio de paradigma
La educación propicia el encuentro del hombre con su entorno y además explicita la relación del hombre en comunidad como factor básico para desarrollar una sociedad democrática.
De acuerdo a un estudio presentado por el Boletín Social número1 (Año 2003) del Ministerio de Planificación y Desarrollo (Minpades), entre los años 1999 y 2002 Venezuela presenta una tendencia al crecimiento en la matrícula escolar, en una educación que se caracterizaba por formar parte de uno de los sistemas escolares menos inclusivos de América Latina, durante los precedentes 30 años. No obstante, advierte la investigación, existen en el funcionamiento delsistema educativo "nudos críticos", los cuales se vinculan con factores relacionados con la inclusión, la deserción y la baja calidad. En el período 1999-2004, fueron matriculados 450 Mil 334 nuevos niños en educación básica y 45 mil nuevos niños en preescolar, lo que se traduce en un incremento de 10% que no se observaba desde la década de los 60. Con ello, es posible verificar la tendencia...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria, Ciencia y Tecnología
Universidad Territorial Deltaica ¨Francisco Tamayo¨
Integrantes:
Figueredo Emily
López Albimar
Profesora: Yelitza Monrroy Medina Mariones
Moreno Sarai
Rivero Alexandra
RomeroMarielly
Uracoa, 12 de Noviembre de 2015.
Introducción
La educación inclusiva abre la posibilidad de ofrecer una educación de calidad para todos, permitiendo dar respuesta a todos los alumnos, con independencia de sus necesidades y demandas. La inclusión no es simplemente una modificación o ajuste de una serie de elementos presentes en proceso educativo (objetivos, materiales, actividades,etc.), sino que supone un cambio profundo de la estructura, funcionamiento y modelo pedagógico, con la finalidad de dar respuesta a todos y cada uno de los estudiantes, incluidos aquellos que presentan una discapacidad, pero no solamente a ellos.
La Educación Como Mecanismo De Inclusión
La educación es un mecanismo indispensable para la inclusión social, es a través de él que losjóvenes pueden formarse y tener la posibilidad de insertarse en la sociedad a través de un empleo o profesión, es por eso que la educación debe ser libre y gratuita para que todos los sectores sociales puedan acceder a ella. Un niño que no tiene la posibilidad de educarse es un niño excluido de la sociedad, marginado y eso es una injusticia. Por supuesto que ahí no acaban los problemas, laeducación además de libre y gratuita debe tener el mismo nivel de excelencia que la privada, porque si no estamos nuevamente frente a una falta de equidad en cuanto a las oportunidades que tienen los niveles altos de la sociedad y los pobres. Educarse es un DERECHO que toda persona debe tener y es un DEBER del estado proporcionar los medios para que este derecho pueda hacerse efectivo. Sin duda alguna.Todo país debe poner lo máximo de interés en la educación, dé su pueblo, con ella se alcanza todo lo que aspira un ser humano, su libertad en todo sentido y sin ella se hunde en la ignorancia, y le impide su progreso para sí y para su familia.
La educación inclusiva se define como todos los niños y jóvenes, con y sin discapacidad o dificultades, aprendiendo juntos en las diversas institucioneseducativas regulares (preescolar, colegio, post secundaria y universidades) con un área de soportes apropiada. Inclusión significa posibilitar a todos los estudiantes a participar de lleno en la vida y el trabajo dentro de las comunidades, sin importar sus necesidades. Es el proceso de mayor participación de los alumnos en el colegio y la reducción de la exclusión de las culturas, el currículo y lacomunidad de los colegios locales. . La inclusión se ve más como un enfoque de la educación que como un conjunto de técnicas educativas
Cambio de paradigma
La educación propicia el encuentro del hombre con su entorno y además explicita la relación del hombre en comunidad como factor básico para desarrollar una sociedad democrática.
De acuerdo a un estudio presentado por el Boletín Social número1 (Año 2003) del Ministerio de Planificación y Desarrollo (Minpades), entre los años 1999 y 2002 Venezuela presenta una tendencia al crecimiento en la matrícula escolar, en una educación que se caracterizaba por formar parte de uno de los sistemas escolares menos inclusivos de América Latina, durante los precedentes 30 años. No obstante, advierte la investigación, existen en el funcionamiento delsistema educativo "nudos críticos", los cuales se vinculan con factores relacionados con la inclusión, la deserción y la baja calidad. En el período 1999-2004, fueron matriculados 450 Mil 334 nuevos niños en educación básica y 45 mil nuevos niños en preescolar, lo que se traduce en un incremento de 10% que no se observaba desde la década de los 60. Con ello, es posible verificar la tendencia...
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