Educacion Individualizada
Páginas: 2 (288 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2012
| PLAN DE SESIÓN O CLASECENTRO TECNOLÓGICO Y DEPORTIVO JARALES CICLO ESCOLAR 2011-2012 |
PROFESORES: | Sergio Flores Marín | GRADO: | | 4º |
| Leonel Medrano Gonzales | ASIGNATURA: | |Historia |
BLOQUE: | 4 | CONTENIDO: | La formación de una nueva sociedad: el virreinato; Las diferencias sociales y políticas en el virreinato. |
SESIÓN: | 15 | FECHA: | 23/03/12 | DURACIÓN: | 80 Min.|
APRENDIZAJES ESPERADOS: | Identifiquen las diferencias sociales y políticas que causaron malestar durante el periodo virreinal. |
FUNCIÓN COGNITIVA: | |
TIEMPO | SECUENCIA DIDÁCTICA |COMPETENCIA | RECURSOS | EVALUACIÓN |
15 | Apertura: El docente hará una lista de pocos participativos y realizara una rifa, el premiado se le harán preguntas del tema anterior y de las actividades quese vieron en la clase. | Comprensión de hechos históricos. | Libro de historia, cuaderno, lápices, marcadores y pizarrón | Evidencias: Cartas del virrey redactado por los equipos, tendrán quevenir firmada por los alumnos. |
60 | Desarrollo: Tomando en cuenta la actividad de la sesión anterior, el grupo se dividirá en equipos (uno por grupo social); cada equipo tendrá que redactar una cartaen la que manifiesten sus inquietudes o molestias al virrey. El profesor tendrá que ocupar el papel del virrey.Cuando finalicen leerán las cartas al virrey y él tendrá que dar respuesta, de maneraverbal, (técnica avatar, el profesor preguntara primero el proceso a cada una de las cartas que le han escrito y de cómo fue la selección de ideas principales) | | | |
| | | | Criterios deéxito: Buena ortografía, orden y limpieza, elaboración correcta |
5 | Cierre: Un máximo de 3 alumnos participan, uno describe lo sucedido en clase, otro menciona su utilidad y el tercero elabora unprincipio aplicable a la vida cotidiana | | | Aspectos Formativos: Respeto en todo momentoTolerancia Seguir indicaciones. |
TAREAS: | N. A. | -------------------------------------------------...
PROFESORES: | Sergio Flores Marín | GRADO: | | 4º |
| Leonel Medrano Gonzales | ASIGNATURA: | |Historia |
BLOQUE: | 4 | CONTENIDO: | La formación de una nueva sociedad: el virreinato; Las diferencias sociales y políticas en el virreinato. |
SESIÓN: | 15 | FECHA: | 23/03/12 | DURACIÓN: | 80 Min.|
APRENDIZAJES ESPERADOS: | Identifiquen las diferencias sociales y políticas que causaron malestar durante el periodo virreinal. |
FUNCIÓN COGNITIVA: | |
TIEMPO | SECUENCIA DIDÁCTICA |COMPETENCIA | RECURSOS | EVALUACIÓN |
15 | Apertura: El docente hará una lista de pocos participativos y realizara una rifa, el premiado se le harán preguntas del tema anterior y de las actividades quese vieron en la clase. | Comprensión de hechos históricos. | Libro de historia, cuaderno, lápices, marcadores y pizarrón | Evidencias: Cartas del virrey redactado por los equipos, tendrán quevenir firmada por los alumnos. |
60 | Desarrollo: Tomando en cuenta la actividad de la sesión anterior, el grupo se dividirá en equipos (uno por grupo social); cada equipo tendrá que redactar una cartaen la que manifiesten sus inquietudes o molestias al virrey. El profesor tendrá que ocupar el papel del virrey.Cuando finalicen leerán las cartas al virrey y él tendrá que dar respuesta, de maneraverbal, (técnica avatar, el profesor preguntara primero el proceso a cada una de las cartas que le han escrito y de cómo fue la selección de ideas principales) | | | |
| | | | Criterios deéxito: Buena ortografía, orden y limpieza, elaboración correcta |
5 | Cierre: Un máximo de 3 alumnos participan, uno describe lo sucedido en clase, otro menciona su utilidad y el tercero elabora unprincipio aplicable a la vida cotidiana | | | Aspectos Formativos: Respeto en todo momentoTolerancia Seguir indicaciones. |
TAREAS: | N. A. | -------------------------------------------------...
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