Educacion Infantil Lea

CAPÍTULO II
Educación infantil
Artículo 41. Principios generales de la educación infantil.
1. La educación infantil constituye la etapa educativa que
atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis
años de edad.
2. Los objetivos y la ordenación de la etapa son los que se
recogen en el Capítulo I del Título I de la Ley Orgánica 2/2006,
de 3 de mayo.
3. La educación infantiltiene carácter voluntario. La Administración educativa garantizará progresivamente la existencia de puestos escolares en el primer ciclo de la etapa para
atender la demanda de las familias. Con esta finalidad, se
crearán escuelas infantiles y se determinarán las condiciones
en las que podrán establecerse convenios con las Corporaciones locales, otras administraciones y entidades privadassin
fines de lucro.
4. El segundo ciclo de la educación infantil será gratuito.
Las familias podrán colaborar en la financiación del primer ciclo en función de sus ingresos económicos, de acuerdo con lo
que se establezca reglamentariamente.
Artículo 42. Desarrollo curricular.
La Administración educativa establecerá el currículo de la
etapa de educación infantil, teniendo en cuenta lasenseñanzas mínimas que, para el segundo ciclo, establezca la Administración General del Estado.
Artículo 43. Iniciación en determinados aprendizajes.
1. El currículo del segundo ciclo de la educación infantil
contemplará la iniciación del alumnado en una lengua extranjera, especialmente en el último año, así como una primera
aproximación a la lectura, a la escritura, a las habilidades numéricasbásicas y a las relaciones con el medio.
2. Asimismo, se fomentará la expresión visual y musical,
la psicomotricidad y la iniciación en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Artículo 44. Coordinación entre los centros de educación
infantil y los de educación primaria.
1. Se reforzará la conexión entre los centros de educación
infantil y los de educaciónprimaria, con objeto de garantizar
una adecuada transición del alumnado entre ambas etapas
educativas y facilitar la continuidad de su proceso educativo.
2. A tales efectos, al finalizar la etapa de educación infantil, los tutores y tutoras elaborarán un informe individualizado
sobre las capacidades desarrolladas por cada niño o niña.
3. Reglamentariamente, se establecerán las obligacionesde los centros y de sus órganos de gobierno y de coordinación
docente respecto a lo regulado en el presente artículo.
Artículo 45. Contenidos educativos y requisitos de los
centros que impartan el primer ciclo.
1. De acuerdo con lo recogido en el artículo 14.7 de la Ley
Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, la Administración educativa
regulará los requisitos que habrán de reunir los centrosque
impartan el primer ciclo de la educación infantil, relativos, en
todo caso, a la relación numérica alumnado-profesorado, a las
instalaciones y al número de puestos escolares.
2. Asimismo, corresponde a la Administración educativa
la determinación de los contenidos educativos de este ciclo y
la inspección de los centros.
CAPÍTULO III
Educación básica
Sección 1.ª Aspectos generalesArtículo 46. Principios generales de la educación básica.
1. La educación primaria y la educación secundaria obligatoria constituyen la educación básica, que será obligatoria y
gratuita para todas las personas.
2. En las etapas educativas que constituyen la enseñanza
básica se pondrá especial énfasis en la adquisición de las
competencias básicas a las que se refiere el artículo 38 deesta Ley, en la atención a la diversidad del alumnado, la detección de las dificultades de aprendizaje tan pronto como se
produzcan y la relación con las familias para apoyar el proceso
educativo de sus hijos e hijas.
3. La metodología didáctica en estas etapas educativas
será fundamentalmente activa y participativa, favoreciendo el
trabajo individual y cooperativo del alumnado en el...