educacion infantil

DCM03.- TAREA.El desarrollo cognitivo. (2,5 puntos) Investiga en Internet sobre los siguientes autores y completa una ficha como la que se expone a continuación: Spearman, Thurstone, Guilford y Gardner.
AUTOR | CRONOLOGÍA (NACIMIENTO Y MUERTE) | PRINCIPALES APORTACIONES |
CharlesSpearman. | - Nació en Londres, 10 de septiembre de 1863 y murió en Londres el 7 de septiembre de 1945. | -Fue elprimero en aplicar el análisis factorial para estudiar la estructura intelectual. -Propone su teoría “bifactorial”, según la cual, demuestra la existencia de : -Un factor general “G”, o habilidad general, encargada de operaciones de abstracción y razonamiento, El factor “G” de la inteligencia que denominó “educción”, que consiste en que dado un fundamento y una relación, ha de extraerse el otrofundamento (educción de correlatos), y dados ambos fundamentos, extraer la relación (educción de relaciones). -Proponer la existencia de factores específicos “s” ( la teoría bifactorial de Spearman )defiende que todas las habilidades humanas incluyen un factor común o general y otro específico. -Entre el factor general y los factores específicos,sitúa los factores del grupo; estos factores del gruposon: -El verbal, -El mecánico, -El numérico, -El de persistencia, -El de habilidad y -El de perseverancia. |
Louis LeonThurstone. | -Nació el 29 de mayo de 1887, Chicago y murió el 30 de septiembre de 1955,Chapel Hill. | No existen los factores G solo existen los factores S, no existe lo innato y todo lo que medimos son los factor
es S o el aprendizaje de un individuo. Plantea siete factores:1º.Fluidez verbal: recordar palabras rápidamente. 2º.Comprensión verbal: definir conceptos. 3º.Aptitud espacial: capacidad de reconocer volúmenes y como cambian en el espacio. 4º.Capacidad perceptiva: percibir un objeto y sacar todas sus características. 5º.Razonamiento inductivo: completar las series, el pensamiento lógico. Saber que efectos surgen de cada causa. 6º.Numérico: aptitudes para lasoperaciones matemáticas. 7º.Memoria. |
Joy Paul Guilford. | Nebraska,(EE.UU.), 7 de marzo de 1897 y fallece en los Angeles (EE.UU )el 26 de noviembre de 1987. | -No había factores G, solo hay factores S pero el dice que hay 120 y posteriormente dice que son 150, dice que estos factores tienen que ver con las operaciones, los contenidos y los resultados. -Las operaciones es el trabajo intelectual oproceso cognitivo, -El contenido el material sobre lo que trabajamos intelectualmente y -El resultado sobre las operación realizada con el contenido, estos tres factores estaban interrelacionados. |
HowardGardner. | Nació en ,Pensilvania Scranton en 1943. | Cada persona tiene por lo menos ocho inteligencias, habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidadessemiautónomas. Cada persona desarrolla unas más que otras. Diferentes culturas y segmentos de la sociedad ponen diferentes énfasis en ellas. Lingüística. En los niños y niñas se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas. Lógica-matemática. Se
aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución deproblemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos. Corporal y Cinética. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Deportistas, bailarines o manualidades como la costura, los trabajos en madera, etc. Visual y espacial. Los niños y niñas piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefierenjuegos constructivos, etc. Musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos. Interpersonal. Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales. Intrapersonal. Relacionada con la capacidad de un sujeto de conocerse a sí mismo: sus...