educacion infantil
Páginas: 3 (594 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2013
Recursos necesarios para su desarrollo.
No precisamos ningún tipo de material.
Lugar o espacio físico.
Se puede realizar tanto en espacios abiertos como cerrados pero espaciosos.Objetivos de la técnica.
La técnica de contar historias o cuentos ayuda a los niños pequeños a distanciarse de un conflicto para que puedan discutir sus conductas. Es especialmente buena para laresolución pública de conflictos.
Desarrollo.
1. Se cuenta la historia de la situación de conflicto usando el formato "había una vez.....". (Cambia los nombres de los participantes, si piensas quees importante. Hacer esto a menudo reduce la historia a un juego de adivinanzas).
2. Cuando la historia alcance el punto del conflicto, hay que detenerse y pedir sugerencias a la clase sobre cómoresolverlo.
3. Incorpora una de las sugerencias en la historia, y hazla llegar a una conclusión.
4. Preguntar a los participantes en el conflicto si esto satisfaría realmente sus necesidadesy si es algo que ellos podrían ensayar la próxima vez que tengan un problema.
Variantes o adaptaciones posibles.
Esta técnica puede adaptarse para mediar conflictos entre estudiantesmayores.
Hágales contar la historia del conflicto en tercera persona, como si fueran observadores neutrales. Nuevamente, esto puede proveer la suficiente distancia a los niños para analizar lasituación y su conducta sin sentirse amenazados.
Observaciones.
EJEMPLO: Un problema ocurrió en el jardín infantil de Patricia R. Ella lo presentó ante la clase.
PR: Había una vez dos niños,Estela y Andres que estaban jugando con carritos de juguete. Estela quería usar el camión de bomberos al mismo tiempo que Andrés. Los dos empezaron a enfadarse y a gritarse. ¿Qué podrían hacer?Evaluación.
La profesora no tiene que permitir que los alumnos se vayan con una simple "compartan". Ella insistió para que dijeran cómo compartirían, Ej., tomando turnos en un orden decidido al...
No precisamos ningún tipo de material.
Lugar o espacio físico.
Se puede realizar tanto en espacios abiertos como cerrados pero espaciosos.Objetivos de la técnica.
La técnica de contar historias o cuentos ayuda a los niños pequeños a distanciarse de un conflicto para que puedan discutir sus conductas. Es especialmente buena para laresolución pública de conflictos.
Desarrollo.
1. Se cuenta la historia de la situación de conflicto usando el formato "había una vez.....". (Cambia los nombres de los participantes, si piensas quees importante. Hacer esto a menudo reduce la historia a un juego de adivinanzas).
2. Cuando la historia alcance el punto del conflicto, hay que detenerse y pedir sugerencias a la clase sobre cómoresolverlo.
3. Incorpora una de las sugerencias en la historia, y hazla llegar a una conclusión.
4. Preguntar a los participantes en el conflicto si esto satisfaría realmente sus necesidadesy si es algo que ellos podrían ensayar la próxima vez que tengan un problema.
Variantes o adaptaciones posibles.
Esta técnica puede adaptarse para mediar conflictos entre estudiantesmayores.
Hágales contar la historia del conflicto en tercera persona, como si fueran observadores neutrales. Nuevamente, esto puede proveer la suficiente distancia a los niños para analizar lasituación y su conducta sin sentirse amenazados.
Observaciones.
EJEMPLO: Un problema ocurrió en el jardín infantil de Patricia R. Ella lo presentó ante la clase.
PR: Había una vez dos niños,Estela y Andres que estaban jugando con carritos de juguete. Estela quería usar el camión de bomberos al mismo tiempo que Andrés. Los dos empezaron a enfadarse y a gritarse. ¿Qué podrían hacer?Evaluación.
La profesora no tiene que permitir que los alumnos se vayan con una simple "compartan". Ella insistió para que dijeran cómo compartirían, Ej., tomando turnos en un orden decidido al...
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