Educacion Infantil

LA GRANJA DE MI TÍO


Actividades:

• Nombre: ¿qué animalito soy?


• Edad: para niños de dos a tres años.

• Objetivos:

o Generales:
▪ Conseguir la imitación verbal y corporal.
▪ Relacionar movimientos y gestos con los sonidos.
▪ Conocer el entorno (granja).
o Específicos:

▪ Identificarlascaracterísticas principales de los animales de la granja.
▪ Reconocer las semejanzas y diferencias de los animales de la granja.
▪ Imitar el sonido de cada uno de los animales de la granja.
▪ Imitar los movimientos de los animales que están en la granja.
▪ Mediante la expresión corporal favorecer el control postural y la coordinación demovimientos.
▪ Potenciar capacidades musicales y auditivas.
• Contenidos:
o Conceptuales: (“saber”)
▪ Animales de la granja.
▪ Color de los animales.
▪ Forma de los animales.
▪ Grande y pequeño.
o Procedimentales: (“saber hacer”)
▪ Imitación del sonido de los animales.▪ Imitación del movimiento de los animales.
▪ Diferenciación de animales.
▪ Coordinación de animales.
o Actitudinales: (“ser”)
▪ Disfrute de los niños escuchando y viendo la canción.
▪ Interés por los animales que aparecen en el video.
▪ Respeto por la granja y todo lo que la compone.
•Actividades: (desarrollo)
o La actividad consistirá en que se sentarán todos los niños para escuchar y ver el vídeo de “la granja de mi tío”, se la pondremos y una vez terminado le daremos a cada uno de los niños una tarjeta con un animal de los que aparezcan en el video y uno por uno tendrá que ir imitando el sonido del animal que tenga en su tarjeta, el cual ha visto anteriormente en el vídeo.o La actividad será la siguiente; en primer lugar la educadora hará el movimiento de una animal de los que aparecen en “la granja de mi tío”, los niños estarán en corro y uno por uno tendrán que ir imitando dicho movimiento.
o El papel del educador en la primera actividad simplemente es supervisar que los niños lo hagan correctamente y ayudarlos si es necesario y en la segundaactividad formará parte del juego haciendo así que los niños le imiten, también estará para ayudar a los niños si lo necesitan.
o En cuanto a los criterios metodológicos serán la participación activa de los niños en todo momento, potenciar y reforzar las expresiones sonoras espontáneas, se facilita la capacidad de escucha, la curiosidad por descubrir y el gusto por las canciones y lamúsica. Las actividades deben ser interesantes y motivadoras para los niños, sencillas, permitiendo la observación, la expresión y la representación musical.
• Recursos:
o Materiales: una televisión, el vídeo de “la granja de mi tío” y las tarjetas de cartulina con los animales.
o Espaciales: la primera actividad se desarrollará en el aula de usos múltiples o en la deaudiovisuales, en la cual dispondremos de todo el material necesario y en cuanto a la segunda actividad en cualquier aula del centro donde dispongamos de un espacio suficiente para el movimiento de los niños.
o Personales: los educadores y los niños.
o Musicales: simplemente el vídeo de la canción seleccionada.

• Evaluación: La evaluación tendrá un carácter formativo, global ycontinuo. La educación no se reduce a valorar los progresos y dificultades de los alumnos/as, sino que pretende recoger información sobre la adecuación de los objetivos planteados, las actividades diseñadas, los recursos o la temporalización, etc. Todos estos aspectos nos permitirán ajustar más eficazmente las situaciones, los materiales y ayudas individualizadas a la realidad concreta de cada...