Educacion Infantil

CEDE

32.2

SERVICIOS A LA COMUNIDAD

GUIÓN - ÍNDICE
1.

INTRODUCCIÓN

2.

LA EDUCACIÓN INFANTIL EN EL PENSAMIENTO DE LOS PRIMEROS
PEDAGOGOS
2.1.
2.2.
2.3.

3.

CORRIENTES PEDAGÓGICAS DE INFLUENCIA MÁS RECIENTE
3.1.
3.2.
3.3.

3.4.

4.

J.A. Comenio
2.1.1. Ideas pedagógicas
J.J. Rousseau
2.2.1. Ideas pedagógicas
J.E. Pestalozzi
2.3.1. Ideas pedagógicas

F.Fröebel
3.1.1. Los Kindergarten
Las hermanas Agazzi
3.2.1. Ideas pedagógicas
O. Decroly
3.3.1. La globalización
3.3.2. Ideas Pedagógicas
3.3.3. Los centros de intereses
M. Montessori
3.4.1. Ideas pedagógicas
3.4.2. Las casas de niños

VISIÓN ACTUAL DE SUS APORTACIONES

CENTRO DOCUMENTACIÓN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES
C/ CARTAGENA, 129 – 91 564 42 94 – 28002 MADRID – http://www.cede.esSERVICIOS A LA COMUNIDAD

CEDE

32.3

BIBLIOGRAFÍA
ABBAGNANO, N. y

Historia de la Pedagogía. Fondo de Cultura Económica. Madrid, 1986.

VISALBERGHI, A.
BOWEN, James

Historia de la educación occidental. Tomo II. Herder. Barcelona,
1986.

VARIOS

Didáctica de la Educación Infantil. Módulo de Educador Infantil. Ministerio de Educación y Ciencia. Madrid, 1993.

CHATEAU,Jean

Los grandes pedagogos. Fondo de Cultura Económica. México, 1974.

PESTALOZZI, J.E.

Cartas sobre educación infantil. Editorial Humanitas. Barcelona,
1982.

VARIOS

Especialización del profesorado de educación infantil (0-6 años).
Módulo 2-2. UNED-MEC. Madrid, 1993.

SECO, Esperanza

Educación infantil: Diseño curricular de Aula. Editorial Cincel, 1990.

GERVILLA, A.Didáctica aplicada a la escuela infantil. Volumen I. Edinford. Málaga,
1989.

y otros
LARROYO, F.

BARTOLOMESIS, F.
DECROLY y
MONCHAMP
GERVILLA, A.
ZABALZA, M.A.

Historia general de la Pedagogía. Ed. Porrúa. México, 12 edición
actualizada, 1973.
María Montessori y la Pedagogía Científica. Atenas. Madrid, 1979.
El juego educativo. Iniciación a la actividad intelectual y motriz.
Madrid,1989.
Globalización. Su aplicación a la Educación Infantil. Madrid, 1988.
Didáctica de la educación infantil. Narcea. Madrid, 1987.

CENTRO DOCUMENTACIÓN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES
C/ CARTAGENA, 129 – 91 564 42 94 – 28002 MADRID – http://www.cede.es

32.4

CEDE

SERVICIOS A LA COMUNIDAD

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO
Los manuales de Didáctica de la Educación Infantil del M.E.C. El deEspecialización del profesorado de Educación Infantil (0-6 años) de la UNED y MEC. El de Esperanza Seco. El de Ángeles Gervilla y el de Miguel Ángel Zabalza son manuales básicos
para la elaboración del tema. Hacen un estudio profundo cada uno de la mayoría de los autores.
El libro de Pestalozzi hace un estudio sólo del autor.
Los manuales de Decroly y Gervilla, estudian en profundidad a Decroly.El manual de Bartolomesis nos ofrece un amplio marco de María Montessori.
El resto de los manuales el de Larroyo, Chateau Abbagnano y Bowen también aportan un estudio de la historia de la mayoría de los autores.

CENTRO DOCUMENTACIÓN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES
C/ CARTAGENA, 129 – 91 564 42 94 – 28002 MADRID – http://www.cede.es

SERVICIOS A LA COMUNIDAD

CEDE

32.5

1. INTRODUCCIÓNLa educación infantil ha ido evolucionando a lo largo de la historia como
consecuencia de muchos y diversos factores; por un lado como consecuencia del crecimiento
económico y del avance de las políticas sociales y, por otro, del progreso en distintos ámbitos
de conocimiento como son la biología, psicología, sociología y pedagogía.
El interés por la infancia y por la educación infantil es unfenómeno reciente; sus raíces se encuentran sobre todo en el siglo XVII.
La concepción de infancia ha evolucionado históricamente, ya que la imagen del niño es reflejo de aquello que el adulto y la sociedad piensan de ellos mismos.
La definición de infancia y de sus derechos evoluciona siempre por la unión
de variables filosóficas, políticas, económicas, sociales, científicas, culturales y...