Educacion Infantil

PRÁCTICA 5: “TALLER DE COCINA CREATIVA”
Apellidos/nombre alumno/a:
Curso:
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
- GENERAL.
- ESPECÍFICOS.
DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA: (decir en qué ha consistido lapráctica)

FUNDAMENTACIÓN: (¿por qué y para qué hacer esta práctica desde una perspectiva pedagógica?)

SECUENCIACIÓN DE TAREAS: (relacionar el contenido trabajado en el práctica con la teoría vista enclase)
1º. PROCEDIMIENTO PARA TRABAJAR ESTE TALLER SOBRE CÓMO HACER LLAMATIVA LAS VERDURAS Y LAS FRUTAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 A 6 AÑOS QUE SE MUESTRAN REACIOS A EXPERIEMENTAR NUEVAS TEXTURAS YSABORES.

INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA:
a. Funciones del/a EI en la fase de introducción de nuevas texturas y sabores de aquellos alimentos que producen una reacción negativa en niños y niñas de 2 a 6 años,que se niegan a consumirlos.
b. Adaptación de la práctica a las características y necesidades de los niños/as de 2 a 6 años con inapetencia alimentaria en lo que respecta a verduras, hortatilizas yfrutas.

EVALUACIÓN: (¿cómo mejorar la ejecución de esta práctica?)

RECURSOS MATERIALES:

WEBGRAFIA/BIBLIOGRAFÍA:

BATERIA DE PREGUNTAS:
1. PASOS A SEGUIR PARA INTRODUCIR NUEVOS SABORES YTEXTURAS EN NIÑOS/AS DE 2 A 6 AÑOS.
2. DESCRIBE QUÉ MÉTODO Y TÉCNICA LLEVARÍAS A CABO COMO EDUCADOR/A INFANTIL PARA LOGRAR QUE EL NIÑO/A, QUE SE NIEGA A CONSUMIR VERDURAS, HORTALIZAS Y FRUTAS, LASCONSUMA SIN PROBLEMAS.



PRÁCTICA 5: “TALLER DE COCINA CREATIVA”
Apellidos/nombre alumno/a:
Curso:
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
- GENERAL.
- ESPECÍFICOS.
DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA: (decir en qué haconsistido la práctica)

FUNDAMENTACIÓN: (¿por qué y para qué hacer esta práctica desde una perspectiva pedagógica?)

SECUENCIACIÓN DE TAREAS: (relacionar el contenido trabajado en el práctica con lateoría vista en clase)
1º. PROCEDIMIENTO PARA TRABAJAR ESTE TALLER SOBRE CÓMO HACER LLAMATIVA LAS VERDURAS Y LAS FRUTAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 A 6 AÑOS QUE SE MUESTRAN REACIOS A EXPERIEMENTAR...