educacion infantil


1. Resumen.

El siguiente escrito se ha elaborado como Trabajo Fin de Grado para el Grado de Educación Infantil, en la Universidad de Extremadura.
El tema es las salidas escolares y su influencia educativa en el aula de infantil.
Trabajando un estudio de un caso, como es una visita al monumento Natural de los Barruecos, ubicado en Malpartida de Cáceres, provincia deCáceres, donde tiene una riqueza cultural que ayudará al proceso de enseñanza y aprendizaje, este proyecto está basado en las Ciencias Experimentales.
Trata de hacer una proyección positiva y educativa sobre las salidas escolares realizando una serie de adaptaciones curriculares para que lleguen a ser útiles en la enseñanza de Educación Infantil, más concretamente paraalumnos de 2º curso, 4-5 años, siendo esto adaptable para cualquier edad según vea conveniente el tutor/a de cada grupo.
Se desarrollan una serie de pautas y comportamientos a seguir para hacer una programación de una salida fuera del centro, y para que la misma sea exitosa y eficiente. Estas pautas están adaptadas a las características de los alumnos.
Se proyecta un antes, undurante y un después de la visita, mirando hasta el más mínimo detalle para que a futuros o ya docentes les pueda llegar a ser útil dentro de su programación de aula.
Se presentan una serie de actividades creadas y adaptadas para esta salida escolar, que se comenzarían a realizar días antes de la salida, durante la salida y posteriormente a ella, para al finalizar todo el proceso que eltutor/a pueda evaluar los conocimientos adquiridos y valorar el resultado. Teniendo en cuenta los objetivos que se propusieron al principio del proyecto.





Con este tipo de actividades extraescolares se pretende motivar al alumnado hacia este tipo de aprendizaje además de fomentar las salidas escolares a la naturaleza para que los niños puedan experimentar con ella, crear unaactividad real para que en posibles aulas futuras llevarlas a cabo durante la programación anual, promover las ciencias experimentales tanto dentro del aula como fuera de ella y hacer que las familias se puedan sentir participes junto con los niños a la visita de lugares de aprendizaje como museos o medios naturales de nuestra comunidad.
A través de este trabajo se excita la diversión a la vezque los alumnos están aprendiendo con este tipo de enseñanza o instrucción y hacer de una forma muy divertida el gusto por la Naturaleza y su aproximación con el aprendizaje, aproximando a los niños y niñas y a las familias a nuestro entorno más próximo.
Una salida escolar a un entorno natural es un momento muy curioso y motivador para el alumno por lo que se puede aprovechar paraenriquecerse de la experiencia al máximo. Además el supuesto que se expone a continuación se adapta a un diseño elástico o flexible por lo que va a permitir a los docentes modificarse en función de las necesidades que cada tutor/a cree oportuno y conveniente. Se intenta que a través de una educación no formal se cumplan determinados objetivos.2. Palabras claves.

Educación no formal
Centros interactivos
Visita escolar
Aprendizaje activo
Observación
Motivación intrínseca
Motivación extrínseca




3. Introducción / Justificación

En este escrito se presenta un caso práctico además de su proyección educativa en el estudio de las ciencias experimentales eneducación infantil.
El proyecto comienza con una justificación y una fundamentación teórica del porque una salida del centro ya sea a espacios naturales como a un museo, es educativa y de especial relevancia dentro del aula.
Continúa con la parte principal del proyecto, que es el estudio de un caso práctico en concreto basado en una visita a Los Barruecos, situado en la provincia de...