Educacion Infantil

Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años.
[pic] Caso práctico
| |
| |
||
| |
|Elisa ha empezado a estudiar el Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil. Hace ya algún tiempo que se decidió |
|por este ciclo pues desde siempre le ha gustado estar con niños yniñas pequeños, y le fascinan las peculiaridades del mundo |
|infantil: lo rápido que crecen y se desarrollan, la facilidad de aprendizaje, cómo se relacionan con su entorno... |
|Además tiene una motivación más...y es que hace apenas dos meses ha tenido una sobrina, Sofía, y sabe que además de para su |
|vida profesional, el ciclo le será muy útil en su vida personal.|
|Echando un vistazo a los módulos que va a estudiar, le llama la atención uno: Autonomía Personal y Salud Infantil"¿Qué aspectos|
|se tratarán en este módulo?" Decide preguntárselo a su tutora: "En este módulo conocerás las características de crecimiento y |
|desarrollo de los niños y niñas; sus necesidades básicas, así como las pautaspara enseñarles a afrontarlas activamente y |
|estrategias para favorecer la salud y evitar accidentes" |
|¡Primer día de clase y primera unidad! Elisa sabe que conocer el desarrollo normal de los niños y las niñas le ayudará a |
|detectar y prevenir posibles alteraciones, y en todos los casos, será muy útilpara orientar a padres y madres. De pronto le |
|surge una duda ¿Estará creciendo Sofía dentro de los valores considerados "normales"? ¿Tendrá un desarrollo adecuado para su |
|edad? |


La necesidad de una respuesta educativa adecuada a las necesidades de los niños yniñas conlleva partir del conocimiento de sus características evolutivas,especialmente en una etapa como la de la educación infantil caracterizada por la rapidez de los cambios y por su importancia en el conjunto del desarrollo.
En esta etapa educativa es de fundamental importancia tener en cuenta todos aquellos aspectos relativos a la salud así como conocer las características principales deldesarrollo normal del niño y las posibles alteraciones que pueden presentarse. La escuela infantil constituye un marco privilegiado para la observación y seguimiento del niño gracias al contacto directo y continuado de niños y educadores.
Crecimiento y desarrollo.
[pic] Caso práctico
|Elisa ha descubierto que el conocimiento de las características de los niños y niñas con los que va atrabajar y la capacidad |
|de determinar en qué momento evolutivo se encuentran es fundamental, tanto para la planificación educativa, como para la |
|prevención y detección de alteraciones. |
|El conocimiento de todos estos aspectos será clave en el ejercicio profesional de Elisa como personal Técnicoen Educación |
|Infantil tanto en la respuesta educativa a las necesidades de los alumnos y alumnas como en la prevención y detección de |
|posibles alteraciones y para la información y comunicación a las familias y a otros profesionales. |


[pic] Reflexiona
¿Es lo mismo hablar de crecimiento que de desarrollo?
| |
| |


El crecimiento.
|...