Educacion infantil

TECNICAS Y DINAMICAS DE GRUPO

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INDICE
– Dinámicas de presentación
– Dinámicas de comunicación
– Dinámicas de confianza
– Dinámicas de conocimiento
– Dinámicas de afirmación
– Dinámicas de Resolución de conflictos
-Técnicas de agrupación
- Tecnicas de discusion e intercambio de informacion

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Dinámicas depresentación

Definición:

La técnica de presentación facilita un primer acercamiento
y contacto ente lo miembros del grupo. Su objetivo es aprender los nombres y algunas
características mínimas de cada uno.
Son técnicas que suelen emplearse durante los primeros días de vida del grupo.

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NOMBRE: El tren de los nombres
DEFINICION: Se trata de acabar todos/as unidos formando un tren.
OBJETIVOS:Aprender los nombres de forma dinámica e integradora, en el grupo.
DESTINATARIOS: Grupo, Clase, a partir de 7 años.
LUGAR: Clase
TIEMPO: 10 minutos aproximadamente.
DESARROLLO: Todos/as colocados en circulo. Uno/a hace de locomotora y
traquetea y resopla por el circulo, hasta parar delante de una persona y, si sabe
su nombre, lo dice en alto mientras simultáneamente pita y salta haciendomovimientos de semáforo con sus brazos. La locomotora se da la vuelta y
engancha al nuevo vagón, y juntos traquetean de nuevo por el circulo hasta
detenerse delante de otra persona, y tanto la locomotora como el
vagón, gritan el nombre y hacen movimientos de semáforo y pitidos. Enganchan el
nuevo vagón y así sucesivamente hasta que el tren nombrador compuesto por
todos/as, traquetee por lasala.
OBSERVACIONES: En caso de ser un grupo muy numeroso, puede hacerse pesado.
EVALUACION: ¿Han aprendido los nombres?

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NOMBRE: El nombre que te pillo
DEFINICION: Se trata de aprender los nombres de las personas participantes.
OBJETIVOS: Aprender los nombres de forma dinámica e integradora, en el grupo.
DESTINATARIOS: A partir de los 7 años
LUGAR: Clase
TIEMPO: 10 minutosaproximadamente.
DESARROLLO: Todo el grupo en circulo. Alguien se coloca en el centro con el
cartucho. otra persona del circulo dice un nombre y ésta a su vez, tiene que decir
otro, antes de que la que esta en el centro le de con el cartucho. Cuando alguien
"es dado", antes de nombrar a otra, e cambia con la del centro, y esta, al ocupar
su posición, continua el juego nombrado a alguien.
RECURSOS: Uncartucho de papel u otro objeto similar que no haga daño
OBSERVACIONES: Se juega de forma rápida
EVALUACION: ¿Han aprendido los nombres?

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NOMBRE: Me pica a aquí
DEFINICIÓN: Se trata de conseguir aprender los nombres de todo el grupo.
OBJETIVOS: Aprender los nombres, junto con alguna característica propia de
cada persona.
DESTINATARIAS/OS: Grupo de clase, niños y niñas a partir de 7años.
LUGAR: La actividad se puede realizar tanto en un espacio interno como externo
de la clase.
DESARROLLO: Se colocará a todo el grupo en círculo. La primera persona dice
“Me llamo Carlos y me pica aquí” (rascándose alguna parte de su cuerpo, por
ejemplo, la cabeza). La segunda persona dice “Se llama Carlos y le pica allí”
(rascando la cabeza de Carlos) “y yo me llamo María y me pica aquí”(rascándose). Y así sucesivamente, hasta completar el círculo.
NOTAS: Según lo grande que sea el grupo, se pueden repetir los nombres (y
rascar) de todas las personas anteriores o sólo de las últimas.
EVALUACIÓN: ¿Han aprendido los nombres?

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NOMBRE: Nombres y adjetivos
OBJETIVOS: Aprender los nombres, junto con alguna característica propia de la
personalidad de cada persona.DESTINATARIOS: Grupo de personas que se reúnen por primera vez y desconocen
el nombre de los demás.
LUGAR: Clase
TIEMPO: 20 minutos
DESARROLLO:
1. El animador invita a los participantes en un adjetivo que los defina y
que empiece por la misma letra que su nombre,
El adjetivo escogido debe referirse a un aspecto que se considere fundamental en
su personalidad. Por ejemplo: Pedro, pacifico;...