Educacion Infantil

JYM01. PROPUESTA DE SOLUCIÓN A LA TAREA.

JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL. TIPOS DE JUEGO
TAREA 1.1. ELJUEGO HEURÍSTICO

“No puede existir crecimiento sólido ni saludable sin juego”
Charles DICKENS

PRIMERA PARTE 1.-Edad de introducción del juego heurístico. La introducción del juego heurístico a partir de los doce meses aproximadamente me parece adecuada, porque entre 1 y 2 años el niño/apuede perfeccionar las destrezas adquiridas con anterioridad y aprender otras nuevas, contribuyendo a su desarrollo integral .Según Piaget, el niño/a a esa edad se encuentra en la etapa cognitiva sensoriomotora, y en esta etapa los juegos de ejercicio son muy importantes, porque con ellos los niños/as ejercitan los órganos de los sentidos y desarrollan el movimiento, favoreciendo el conocimientointuitivo del mundo que les rodea. Por ejemplo, cuando el niño/a coge un pompón de lana, puede notar una sensación de suavidad y calor, puede asociar esta sensación a la que siente cuando su madre le pone una bufanda para estar calentito/a, puede notar las diferencias de este objeto con respecto a otro más frío, por ejemplo una tapa de metal… En definitiva, creo que a partir de esta edad, el juegoheurístico contribuye a desarrollar las posibilidades motrices del niño/a, a su autonomía, su deseo de acción, manipulación, experimentación, etc. Es un buen momento para descubrir nuevas habilidades y perfeccionarlas, afianzando y consolidando las ya existentes. 2.-Aspectos del juego en el aula que se enriquecen con el juego heurístico. Creo que con el juego heurístico el niño/a de 1 a 2 añossatisface sus deseos inmediatos de acción, repitiendo acciones que le gustan y adquiriendo sin darse cuenta nuevas habilidades y destrezas. Por ejemplo, cuando un niño/a intenta encajar dos rulos de bobinas de hilo, está perfeccionando su motricidad fina, su coordinación óculo-manual, su velocidad de reflejos para que no se caigan, su visión, su capacidad de retención y de memorización y, también ,supaciencia y constancia ,que le obligan a repetir infinidad de veces hasta conseguir lo que se propone.

Por otro lado, el niño/a de esta edad juega de forma individual, y con este juego se potencia la realización de aprendizajes individuales, aunque esto no impide que el niño/a pueda interactuar de forma natural y libre con sus compañeros si se producen encuentros fortuitos o involuntarios. Enel juego heurístico, como ya he dicho, el niño/a juega libremente, sólo por el placer de hacerlo, es una actividad agradable y estimulante que le provoca bienestar y alegría, contribuyendo así a satisfacer sus deseos inmediatos. Es, además, un juego motivador, que interesa al niño/a y lo mueve a la acción. En cuanto al cesto de los tesoros, el niño de 6 a 12 meses desarrolla con este juego suscapacidades sensoriales, su capacidad de observación, manipulación, las consecuencias de sus actos, por ejemplo al tirar un objeto y comprobar que hace ruido, su motricidad, perfeccionando movimientos, etc. El niño/a coge objetos, los agarra, los mira los chupa, los tira, etc., descubriendo así un sinfín de cosas nuevas que le servirán para su correcto desarrollo. 3.-Colaboración de las familias. Enel juego heurístico, la colaboración y participación de las familias me parece muy importante, necesaria y beneficiosa, y creo que no debe limitarse sólo a la búsqueda o aportación de los materiales, sino que las familias pueden participar también con el educador, ayudando en la observación de los niños mientras se lleva a cabo la actividad, ayudando en la limpieza y la correcta higiene de losmateriales, desechando los deteriorados o peligrosos… Además, me parece interesante que el equipo educativo realice charlas y reuniones informativas con las familias, para que conozcan esta actividad y puedan llevarla a cabo fuera del aula, en casa y/o en el lugar de vacaciones, por ejemplo, contribuyendo así a complementar los aprendizajes adquiridos en el aula. Si las familias ofrecen a los...