educacion inial en chile

Educación inicial en chile
En 1990 en la Ley Orgánica Constitucional de Educación, se reconoce la competencia de los centros educacionales, para elaborar y aplicar sus propios programascurriculares.
No es obligatorio desde el año 1990, está orientado a la educación de niños y niñas menores de 6 años y se materializa través de una diversidad de instituciones, redes públicas y privadas, ensectores urbanos y rurales del país.
Existen casas cunas que pertenecen a empresas y organismos tanto públicos como privados que funcionan con financiamiento propio.
Actualmente este nivel educativoalcanza en todo el país y a través de sus diversos programas una cobertura superior al 30% de la población.
En 1906 si incrementa por primera vez el método Froebeliano.
En 1925 se implementa elmétodo Montessori, se crea la primera casa cuna sin éxito
En 1948 se estableció el primer plan y programa de estudios.
En 1970 se creó la junta nacional de jardines infantiles.
En 1979 se elaboró elprograma educativo para sala cuna
Desde comienzo del siglo XX el país comenzó a poner interés en invertir recursos para el mejoramiento de kínder. Un siglo después son significativos los avances quehan realizado este ministerio y las diversas instituciones públicas y privadas, en la actualidad se atienden a un 32% de los niños desde el nacimiento hasta los seis años pertenecientes en especialde los sectores más vulnerables.
En la constitución del estado, las madres y padres de familia se les reconoce el derecho preferente y el deber de educar a sus hijos e hijas y obliga al Estado aotorgar especial protección para el ejercicio de ese derecho, este está obligado además a financiar un sistema gratuito de educación básica y fomentar el desarrollo de la educación en todos los niveles.Método Fröebeliano
Fröebel aplicó sus ideas a la educación de los niños y niñas de nivel preescolar. Su pedagogía se fundamenta en la actividad, es decir, su método es natural y activo. Es...