EDUCACION INICIAL EN BRASIL

Introducción

Con el paso del tiempo, la educación se ha convertido en una de las necesidades básicas del hombre y la mujer. Con ella, éstos han podido enfrentar los retos que le imponen la sociedad, el desarrollo de la misma y del mundo entero. Gracias a la educación y la llegada de nuevas tecnologías se han hecho avances muy importantes en el ámbito de la medicina, la filosofía, labiología entre otras ciencias.
En consecuencia, la historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. Es por eso que se empieza por la educación básica conformada por el preescolar, la primaria y la secundaria, siendo ésta el periodo de formación del individuo donde empieza a desarrollar las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para favorecer el aprendizajesistemático y continuo, así como las disposiciones y actitudes que regirán su vida.
Como en la mayoría de los países, las escuelas brasileñas se dividen entre aquellos que son administrados por el estado y los que son de gestión privada. El Gobierno Federal está en proceso de desarrollo del sistema estatal, pero dado el tamaño del país se trata de una enorme tarea y aún queda mucho trabajo por hacer.Por esta razón, los niños suelen ser enviados a las escuelas privadas, cuando las finanzas lo permiten. La educación en Brasil está regulada por el Ministerio de Educación.
Brasil tiene una tasa de repitencia escolar exageradamente alta en la educación básica, por lo que se estima que cada año repite aproximadamente un 35% de los alumnos matriculados y, en 1998, el 65% de los estudiantes entre 1ºy 8º grado estaba atrasado al menos dos años respecto al grado que le correspondía según su edad. Las causas principales de esta situación son asociadas a las variables intraescolares, especialmente deficiencias del personal docente.
A este particular, el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación (FNDE, del Ministerio de Educación) incluyó desde 1997 como una estrategia primordial el“Programa de Aceleración del Aprendizaje”, el cual consiste en implementar clases especiales para los alumnos de 1º a 4º grado de la enseñanza pública fundamental con una gran diferencia entre la edad y el grado. La base fundamental del programa se exalta a la experiencia que se comenzó a utilizar en el Estado de Maranhao en 1995 como sistema piloto a fin de abordar el rezago educacional, desarrollado conla asistencia técnica del Centro Tecnológico de Brasilia (CETEB).
Por consiguiente, en el marco de la investigación se abordarán temas sobre cómo se encuentra estructurada la educación en términos generales, así como también la importancia, antecedentes, características, modelos pedagógicos y objetivos de la Educación Inicial en Brasil.






















Antecedentes dela Educación Inicial

La educación Inicial paso por todo un proceso evolutivo que permitió cambiar la concepción del niño y dar los pasos necesarios para ofrecer la atención especializada e integral que hoy se brinda. El desarrollo de la educación inicial se da en varios momentos históricos donde existen unas grandes  reestructuraciones sociales y económicas que explican su desenvolvimiento. Anivel mundial  se vivió una realidad muy dura con las guerras entre las grandes potencias que motivó el inicio de la atención del niño; y a nivel nacional surgió un cambio económico-social motivó los primeros pasos de esa atención.
Esto trajo como consecuencia, el incremento de la economía y el predominio del mercado, al igual que el trabajo asalariado, la aparición de una nueva clase obreracompuesta por hombres y mujeres; en ese momento la mujer comienza a posicionarse en el mundo como un igual al hombre; por lo cual tiene acceso no solo al trabajo sino también a la educación.  
De igual modo, aunque la revolución trajo consigo muchos cambios positivos en el aspecto económico también arrojó aspectos negativos que forman grandes problemas en el aspecto social como fueron:
La...