Educacion Inicial

RENEE SPITZ: EL PRIMER AÑO DE VIDA DEL INFANTE

Spitz fue un pediatra con formación psicoanalítica. Trabajó en casa cuna. Estudió las relaciones de objeto recíprocas entre el sujeto bebé y el objeto madre, sus comienzos, su desarrollo, sus etapas y ciertas anomalías. Esta relación constituye la matriz para futuras relaciones (series complementarias de Freud: experiencias infantiles).
Afirmaque en su primer año de vida, el infante se encuentra dedicado a sobrevivir y todas sus carencias son compensadas por la madre. El resultado de esta relación complementaria es una DIADA. Asegura que el crecimiento y desarrollo del factor psicológico del bebé dependerá del establecimiento y despliegue de las relaciones de objeto que pueda establecer, o sea de las relaciones sociales.
Como Freud,considera al neonato como una totalidad de aspectos indiferenciados, que irá diferenciándose en virtud de dos procesos:
1) Maduración: despliegue de las funciones innatas, de la especie, que se transmiten tras el nacimiento.
2) Desarrollo: conductas con motivo del intercambio con el medio interno y externo.

Afirma que al nacer no hay ni Yo ni Superyó, ni Complejo de Edipo, ni simbolismo (queaparece con el lenguaje), ni mecanismos de defensa, más que los reflejos arcaicos. Los mecanismos de defensa comienzan siendo fisiológicos y a partir de ellos se constituye el psiquismo humano.
En las primeras semanas de vida hay una conciencia rudimentaria, más receptiva que perceptiva, cuya función es captar (percibir: dirigir la atención. No puede hacerlo porque lo se percibe va a corteza yaún falta maduración).
El niño viene al mundo con:
1. Equipo Congénito: Constituido por lo heredado y determinado, compuesto por 3 factores:
a. Lo genético: que trae constitucionalmente.
b. Las Influencias Intrauterinas: que la madre le transmite durante el embarazo (enfermedades, tóxicos, etc.) y que pueden influir en el desarrollo del niño. No cree que exista psiquismo en el niño antesde nacer, por lo que sólo lo físico de la madre puede influenciarlo.
c. Influencias al momento del parto: Uso de fórceps, vuelta de cordón, falta de oxígeno, etc.
2. Anclage: Son las disposiciones y características del bebé.

Características de la relación díada madre hijo:

Es asimétrica: la personalidad de la madre ya está constituida y el bebé necesita de la madre para satisfacer susnecesidades.
El mundo del niño se centra en un único individuo: la madre, que no se diferencia de él: es parte de su satisfacción.
Las interacciones madre hijo funcionan como un sistema. Se sirve del diálogo no verbal: mirada, tacto, sonrisa, manera de sostener y ser sostenido. Todo forma parte del sistema comunicacional.
Madre y bebe regulan sus conductas para adaptarse a la necesidad deregulación del sistema, son conductas recíprocas para producir un clima adecuado y armonioso. Se instaura una relación de apego que permite un desarrollo satisfactorio.
El único intercambio que tiene con el medio es fisiológico.
Hay una barrera que no permite que los estímulos lo alteren. Si este umbral se supera, el niño tiene sensaciones de desagrado y llora. No hay experiencia, ni rastrosmnémicos hasta el 3er. mes.
El niño sólo tiene conductas fisiológicas: desagrado y sosiego. No hay placer ni displacer poque no hay un aparato psíquico que pueda sentirlos.

Tipos de Percepción del Neonato

CENESTESICA (RECEPCION)
Regulada por SNA
Es la organización perceptual del bebé al nacer, por no tener su SNC mielinizado.
Recibe estímulos en forma total, sin discriminar.
Se percibevisceralmente, y se manifiesta emocionalmente.
Se mantiene a lo largo de la vida, aún cuando prevalezca la percepción diacrítica. Por Ej. las personas que se ruborizan, o las madres que escuchan llorar a sus hijos cuando nadie los escucha. (hipersensibilidad cenestésica)
El occidental olvida las respuestas cenestésicas y prioriza lo diacrítico (verbal e intelectual). Olvidamos los niveles de...