Educacion Inicial
Páginas: 13 (3144 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2012
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del P.P para la Educación Universitaria
Fundación “Misión Sucre”.
Aragua de Barcelona-Estado Anzoátegui.
Proyecto de Investigación:
Estrategias metodológicas para el desarrollo de habilidades en la producción de textos descriptivos, en los niños y niñas de 2do grado sección “A” de la Escuela Bolivariana “San Pedro del MunicipioAragua-Estado Anzoátegui.
Asesor: Participante:
Rabelo, Dexi I, Marina del Carmen
Julio 2011
Índice
Introducción………………………………………………………………………. 3
Fundamentos Teóricos………………………………………………………….. 5
Justificación deTema…………………………………………………………… 6
Presentación del Tema…………………………………………………………. 8
Presentación del problema…………………………………………………….. 8
Objetivo de la Investigación…………………………………………………….. 9
Campo de Investigación………………………………………………………… 9
Objetivo General…………………………………………………………………. 10
Objetivos Específicos……………………………………………………………. 10
Preguntas Científicas……………………………………………………………. 10
Método, Técnica e Investigación………………………………………………. 11Población y Muestra…………………………………………………………….. 12
Proyecto de Aprendizaje……………………………………………………….. 14
Conclusiones…………………………………………………………………….. 18
Recomendaciones……………………………………………………………….. 19
Bibliografía………………………………………………………………………… 20
Introducción
El texto es una serie de enunciados orales o escritos que guardan relación. De acuerdo con la intención de quienes losexpresan pueden ser informativos, intruccionales, narrativos, descriptivos, epistolares y expositivos. A los afectos de darle importancia a la producción de textos por parte de los niños y niñas del 2do grado sección “A” de la Escuela Bolivariana “San Pedro” del municipio Aragua, y diagnosticada la dificultad para su narración se sugieren estrategias metodológicas para motivar a los mismos adescribir textos utilizando para ello aspectos mas notables por ejemplo: personas, animales, cosas, ambiente, objeto, entre otros.
De allí la importancia de proponer como resultado de la investigación un proyecto de aprendizaje basado en actividades de expresión creativa donde los niños y niñas sientan el deseo de jugar con las ideas y las puedan compartir de forma hablada o escrita. Resaltando queel uso del lenguaje escrito se afianza gracias a la riqueza diversidad de las experiencias adquiridas por los niños en la comprensión y producción de textos para que así logren constituirlo de forma coherente.
El trabajo está estructurado de la siguiente manera: una breve referencia teórica donde se hace mención a la producción de textos como toda manifestación verbal o escrita cuyaintención o finalidad es describir una situación determinada. Asimismo se justifica el tema a través de la importancia que se le da a la misma para los niños y niñas para que éstos expresen sus emociones, aspiraciones, ideas, experiencias y el docente contribuya a destacar la creatividad en los niños y niñas.
En ese mismo orden de ideas, cabe destacar, que el objeto de la investigación fue eldesarrollo de habilidad en la producción de textos descriptivos cuyo diagnostico permitió proponer estrategias metodologicas a través de un proyecto de aprendizaje, ya que el campo de investigación fue la Escuela Bolivariana “San Pedro” del Municipio Aragua Estado Anzoátegui, lo cual permitió la recolección de los datos en su ambiente natural.
De igual manera, el trabajo hace referencia a losobjetivos, propuestas, de acuerdo a la investigación realizada, también contiene las preguntas científicas, el método, técnicas e instrumento utilizado para tal fin, la población y muestra y el proyecto de aprendizaje como propuesta. Asimismo se presentan las conclusiones, recomendaciones y bibliografía.
Fundamentos Teóricos
El texto es...
Ministerio del P.P para la Educación Universitaria
Fundación “Misión Sucre”.
Aragua de Barcelona-Estado Anzoátegui.
Proyecto de Investigación:
Estrategias metodológicas para el desarrollo de habilidades en la producción de textos descriptivos, en los niños y niñas de 2do grado sección “A” de la Escuela Bolivariana “San Pedro del MunicipioAragua-Estado Anzoátegui.
Asesor: Participante:
Rabelo, Dexi I, Marina del Carmen
Julio 2011
Índice
Introducción………………………………………………………………………. 3
Fundamentos Teóricos………………………………………………………….. 5
Justificación deTema…………………………………………………………… 6
Presentación del Tema…………………………………………………………. 8
Presentación del problema…………………………………………………….. 8
Objetivo de la Investigación…………………………………………………….. 9
Campo de Investigación………………………………………………………… 9
Objetivo General…………………………………………………………………. 10
Objetivos Específicos……………………………………………………………. 10
Preguntas Científicas……………………………………………………………. 10
Método, Técnica e Investigación………………………………………………. 11Población y Muestra…………………………………………………………….. 12
Proyecto de Aprendizaje……………………………………………………….. 14
Conclusiones…………………………………………………………………….. 18
Recomendaciones……………………………………………………………….. 19
Bibliografía………………………………………………………………………… 20
Introducción
El texto es una serie de enunciados orales o escritos que guardan relación. De acuerdo con la intención de quienes losexpresan pueden ser informativos, intruccionales, narrativos, descriptivos, epistolares y expositivos. A los afectos de darle importancia a la producción de textos por parte de los niños y niñas del 2do grado sección “A” de la Escuela Bolivariana “San Pedro” del municipio Aragua, y diagnosticada la dificultad para su narración se sugieren estrategias metodológicas para motivar a los mismos adescribir textos utilizando para ello aspectos mas notables por ejemplo: personas, animales, cosas, ambiente, objeto, entre otros.
De allí la importancia de proponer como resultado de la investigación un proyecto de aprendizaje basado en actividades de expresión creativa donde los niños y niñas sientan el deseo de jugar con las ideas y las puedan compartir de forma hablada o escrita. Resaltando queel uso del lenguaje escrito se afianza gracias a la riqueza diversidad de las experiencias adquiridas por los niños en la comprensión y producción de textos para que así logren constituirlo de forma coherente.
El trabajo está estructurado de la siguiente manera: una breve referencia teórica donde se hace mención a la producción de textos como toda manifestación verbal o escrita cuyaintención o finalidad es describir una situación determinada. Asimismo se justifica el tema a través de la importancia que se le da a la misma para los niños y niñas para que éstos expresen sus emociones, aspiraciones, ideas, experiencias y el docente contribuya a destacar la creatividad en los niños y niñas.
En ese mismo orden de ideas, cabe destacar, que el objeto de la investigación fue eldesarrollo de habilidad en la producción de textos descriptivos cuyo diagnostico permitió proponer estrategias metodologicas a través de un proyecto de aprendizaje, ya que el campo de investigación fue la Escuela Bolivariana “San Pedro” del Municipio Aragua Estado Anzoátegui, lo cual permitió la recolección de los datos en su ambiente natural.
De igual manera, el trabajo hace referencia a losobjetivos, propuestas, de acuerdo a la investigación realizada, también contiene las preguntas científicas, el método, técnicas e instrumento utilizado para tal fin, la población y muestra y el proyecto de aprendizaje como propuesta. Asimismo se presentan las conclusiones, recomendaciones y bibliografía.
Fundamentos Teóricos
El texto es...
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