educacion inicial
Páginas: 3 (667 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2014
COMPARACIÒN DE LOS CURRICULOS 2005 Y 2007
DEFINICION DE EDUCACION INICIAL:
El currículo de educación inicial del año 2005, concibe la educación como un proceso social que comienzadesde la gestación hasta cumplir los 6 años de edad, a través de la atención convencional y no convencional con la participación de la familia y comunidad. Comprendiendo el nivel maternal y preescolar,este currículo busca la formación de un ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de una sociedad democrática, multiétnica, pluricultural y protagonista en la quevive y se desarrolla.
ETAPA MATERNAL:
Se refiere a la Educación integral de niños y niñas, desde la gestación hasta cumplir los tres (3) años de edad, en la cual la familia y especialmente lamadre, cumplen un papel fundamental, considerando las características de desarrollo y las necesidades de este grupo etáreo, especialmente las de afecto y comunicación.
ETAPA PREESCOLAR:
El nivelpreescolar se orienta a niños y niñas desde los tres (3) años hasta cumplir los seis (6) años o hasta su ingreso a primer grado, al igual que el nivel maternal ofrece atención en instituciones educativas,en la familia y en la comunidad.
CONCEPTUALIZACÒN DEL CURRÌCULO DE EDUCACION INICIAL AÑO 2005:
El currículo de Educación Inicial, se sustenta en la CRBV que define la educación como un derechohumano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social-humanista orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro de las pautas dediversidad y participación.
El currículo concreta su base pedagógica en la concepción constructivista del conocimiento, el aprendizaje significativo, la globalización de los aprendizajes y la definiciónde el / la docente de educación inicial como mediador (a) en el proceso del desarrollo y aprendizaje infantil.
La estructura curricular de la educación inicial responde a sus finalidades y...
DEFINICION DE EDUCACION INICIAL:
El currículo de educación inicial del año 2005, concibe la educación como un proceso social que comienzadesde la gestación hasta cumplir los 6 años de edad, a través de la atención convencional y no convencional con la participación de la familia y comunidad. Comprendiendo el nivel maternal y preescolar,este currículo busca la formación de un ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de una sociedad democrática, multiétnica, pluricultural y protagonista en la quevive y se desarrolla.
ETAPA MATERNAL:
Se refiere a la Educación integral de niños y niñas, desde la gestación hasta cumplir los tres (3) años de edad, en la cual la familia y especialmente lamadre, cumplen un papel fundamental, considerando las características de desarrollo y las necesidades de este grupo etáreo, especialmente las de afecto y comunicación.
ETAPA PREESCOLAR:
El nivelpreescolar se orienta a niños y niñas desde los tres (3) años hasta cumplir los seis (6) años o hasta su ingreso a primer grado, al igual que el nivel maternal ofrece atención en instituciones educativas,en la familia y en la comunidad.
CONCEPTUALIZACÒN DEL CURRÌCULO DE EDUCACION INICIAL AÑO 2005:
El currículo de Educación Inicial, se sustenta en la CRBV que define la educación como un derechohumano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social-humanista orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro de las pautas dediversidad y participación.
El currículo concreta su base pedagógica en la concepción constructivista del conocimiento, el aprendizaje significativo, la globalización de los aprendizajes y la definiciónde el / la docente de educación inicial como mediador (a) en el proceso del desarrollo y aprendizaje infantil.
La estructura curricular de la educación inicial responde a sus finalidades y...
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