educacion inicial

4. Organización de los Ambientes de Aprendizajes
5. Dimensión FísicaContar con recursos variados, funcionales, reales y suficientes para propiciar el desarrollo de los procesos de aprendizajesTenerun color claros, armónicos, lavables que propicien bienestar, seguridad, iluminación y ventilación.La utilización del mobiliario debe ser transportable, de fácil acceso para los niños/a, mesas ysillas acordes a la edad.
6. Dimensión Funcional Se relaciona con el modo a utilizar los espacios físicos, funciones de cada uno y los recursos disponibles y de las actividades a cumplir en laplanificación.Cartel de SelecciónJornada diariaSímbolos PatriosAcuerdos de ConvivenciaCartel de Cumpleañeros
7. PreescolarLas dimensiones deben ofrecer un ambiente de aprendizaje, donde exista respeto, cariño,oportunidad de producción intercambios, descubrimientos y sentido del humor, y en el que los adultos significativos, los niños/as están desarrollando y fortaleciendo su aprendizaje, donde laestructuras de las 4 dimensiones se relacionaran entre si.
8. Posibles MaterialesPlantillas, colores, pintadedos, pinceles, hojasRompecabezas, Domino, Tacos plásticos, Figuras de encajesCuatros, maracas,tambor, furruco, Libros, Atlas, mapas, lupas, revistas, etc.Disfraces, pelucas, sombreros, títeres
9. Expresar y CrearRepresentar e ImitarExperimentar y DescubrirArmar y Construir
10. DimensiónRelacionalSe evidenciara en la calidad de las interacciones de los niños/as, con sus pares y los adultos (Docentes, Auxiliares, Personal de la institución), con un clima social positivo, donde las relacionesinterpersonales se manejen en un ambiente de respeto, igualdad, afecto, reglas y normas construidas por el grupo.
11. La Docente de Preescolar debe organizar un ambiente que propicie un climafavorecedor de los derechos y los aprendizajes, donde existe libertad de acción respeto por las personas, los recursos, y las relaciones.Al igual que fortalecer las actitudes positivas de su cultura, donde...