Educacion Inicial

INTRODUCCIÓN
La Educación Inicial es el primer nivel de la Educación Básica Regular que tiene por objetivo desarrollar en todo niño sus potencialidades físicas, afectivas y cognitivas con el aporte de la familia y la comunidad.
La importancia de la formación inicial es determinante en el desarrollo de las capacidades mentales y emocionales del ser humano, pues en esta etapa se crean las basesde la personalidad del adulto. Durante los primeros años de vida del ser humano, el sistema nervioso central madura, por lo cual se le debe prestar mayor atención al niño.
Es de vital importancia que los niños y niñas de 0 a 5 años desarrollen su psicomotricidad mediante prácticas adecuadas de crianza. De la misma manera, es vital que se preste atención al desarrollo de la expresión y comprensiónoral, la sensibilidad y la expresión artística. En el plano del crecimiento socio-afectivo se debe atender a la relación del niño con el mundo que lo rodea así como a los hábitos de higiene, nutrición, cuidado del cuerpo, del ambiente y pensamiento pre-operacional.
En la actualidad existen Instituciones Educativas y profesores que trabajan todavía con la metodología tradicional, la cual consideraal alumno solo como un receptor de información, que consiste en lo que el profesor o educador le puede trasmitir, solo conocimiento; esto trae como consecuencia el memorismo y la sumisión por parte del alumno. Muchos hablan de una nueva metodología para el proceso enseñanza-aprendizaje teniendo como recursos los medios y materiales necesarios para el desarrollo de las capacidades del alumno. Peroal parecer esto todavía en muchas Instituciones Educativas es una utopía. Para muchos docentes la situación económica de nuestro país influye mucho, ya que estos tienen que elaborar sus propios medios y materiales didácticos; si es que el colegio no cuenta con ellos y con el sueldo que recibe no puede preparar ni el material necesario que brinde a los alumnos una enseñanza adecuada. Pero tambiéninfluye mucho el tener una capacitación del docente adecuado para que los alumnos sobresalgan y hagan sobresalir a nuestro país de acuerdo a lo que ellos aspiran.
Pero a pesar de nuestra problemática, hoy en día la educación ha sufrido una profunda transformación en su contenido y orientación. En su contenido por que hace algún tiempo se consideraba a la educación como un proceso simple detransmisión de conocimientos y no había mucha preocupación en el desarrollo de la personalidad del estudiante de manera integral, en este sentido la educación se orienta a dotar al sujeto de un mínimo de actitudes, capacidades y valores; enfatizando la importancia del aprendizaje como centro de este proceso. En cuanto a su orientación, antes la práctica educativa tenía al profesor como eje del procesoenseñanza-aprendizaje delegando a los alumnos a un segundo plano porque ellos tenían que adaptarse a los estilos y formas de trabajo del profesor; por lo tanto ahora se está conceptualizando las bases teóricas fundamentales de cómo el docente debe realizar una sesión de aprendizaje dentro del aula enseñando al alumno a aprender haciendo.
Hace 81 años el Perú se convirtió en el primer país deAmérica Latina en diseñar la estructura curricular para la educación inicial. Lamentablemente se requieren de nuevas políticas en la educación inicial con el fin de reducir el porcentaje del bajo rendimiento educativo.





ETIMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
El término Educación tiene doble etimología. Procede del latín Educare que significa criar, nutrir, enseñar, alimentar; y de Ex-ducere, que equivalea sacar, extraer, conducir, de dentro hacia fuera, exteriorizar. Esta doble etimología ha dado lugar a muchas controversias en el análisis del concepto de educación. Constituye por lo menos a simple vista un juego de acepciones opuestas. Si se acepta la primera, la educación tiene lugar por influencia externa. Si en cambio, se adopta la segunda, la educación se logra por esfuerzo del propio...