Educacion Inicial

ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN INICIAL
El Gobierno Bolivariano de Venezuela en su construcción de un modelo de desarrollo para el cual el sistema educativo constituye una esfera vital y un elemento articulador de la nueva matriz política, social y cultural, asumió una transformación educativa que contempla dentro de su concepción, una educación integral de calidad para todos y todas dentro de uncontinuo de desarrollo humano.
En este marco, la Educación Inicial como primera etapa de la Educación Bolivariana, está dirigida a la población entre 0 y 6 años o hasta su ingreso al primer grado de Educación Básica, con el fin de garantizar sus derechos a un desarrollo pleno, conforme al ciudadano y ciudadana que se quiere formar, en una sociedad democrática, participativa y protagónica,multiétnica y pluricultural. Destaca el derecho a una educación integral y de calidad, en los términos de equidad y justicia social como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Las bases curriculares de la Educación Inicial es producto de la sistematización del proceso de construcción colectiva y participativa a nivel nacional que se inició en el año 2002; comprendefundamentos legales, políticos y tendencias teóricas actuales en relación al aprendizaje y desarrollo infantil, así como criterios y lineamientos generales para la práctica educativa que ejecutan distintos actores relacionados con la educación de niños y niñas entre 0 y 6 años conforme a los contextos sociales, económicos y culturales del país.
En este sentido el Preescolar y Guardería Manuel Cabréapegado a los lineamientos constitucionales y bajo las directrices del Ministerio del Poder Popular para la Educación comienza a funcionar desde el año 1994, debido a la necesidad que existía en el sector de Los Robles, El Manicomio, La Pastora, de un centro de atención integral para niños en edad preescolar mientras su madres laboraban.
El los actuales momentos existen dos sedes: preescolar ymaternal, que atiende a una matrícula de 75 y 42 niños y niñas respectivamente.
Con un horario de 7:30 de la mañana hasta las 6:00 de la tarde.
Contando con un personal capacitado y con estudios relacionados con la educación preescolar y ofreciendo calidad en sus servicios educativos y asistenciales.
El Maternal Manuel Cabré, comienza a funcionar en una edificación separada del Preescolar perosiempre bajo los mismos lineamientos legales, pedagógicos, asistenciales basados en el respeto y el amor hacia nuestros más pequeños.

ORIGEN
Inicios en los años1878 cuando el dr. pastor oropeza, empezo a crear asilos , en donde se albergaban los niños huerfanos y abandonados. para ese entoces estas instituciones solo alvergaban niñas donde segun se proponian salvar sus almas con educacion ytrabajo.
La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años.
Esta institución establecida se le conoce de diversas formas, si formaparte del sistema educativo, se denomina escuela infantil, en caso contrario, tiene varios nombres: guardería, jaLa Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico;que mas adelante le pueden servir para abrirse mundo por sí solo. para ello se han puesto en marcha distintos programas que apoyen een los aprendizajes de los niños, tomando teorias pedagogicas: Jean Piaget, VigotsKi.
La edad de los niños está comprendida entre los 0 a los 6 años. Éstas edades se dividen en dos ciclos: primer ciclo, comprendido entre los 0 y 3 años; y un segundo ciclo, que va...